{"title":"Colección UNACH-UADY","description":"\u003cp\u003eLa Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) y la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) como instituciones públicas de educación superior con un compromiso de acercar al público la producción intelectual en los ámbitos científico, humanístico, tecnológico y cultural, a través de la promoción de la escritura, y el acceso a los libros y la lectura, han unido esfuerzos para lanzar una convocatoria de coedición de obras en acceso abierto para su difusión nacional e internacional.\u003c\/p\u003e","products":[{"product_id":"la-opacidad-de-la-vida-social-en-el-sistema-de-creencia-de-los-tzotziles-y-tzeltales-de-los-altos-de-chiapas","title":"La opacidad de la vida social en el sistema de creencia de los Tzotziles y Tzeltales de Los Altos de Chiapas","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1z_2t5nZrTxQ1jU3E7zW3pwhCEckF1O2d\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eLa opacidad de la vida social en el sistema de creencia de los Tzotziles y Tzeltales de Los Altos de Chiapas (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl presente libro constituye un esfuerzo por analizar, desde lo que plantearíamos como una perspectiva dinámica de la cultura, las concepciones espirituales, las ideas sobre retribución divina, así como brujería, entre los tzeltales y tzotziles de los Altos de Chiapas. Propone un abordaje diferente al que, aún de manera esporádica, ha persistido hasta periodos relativamente recientes en el ámbito de la producción académica enfocada en estos temas, no solo en lo que se refiere a esta región de Chiapas, sino también, se podría decir, en diversos contextos indígenas de México.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Enrique Eroza Solana y Jorge Magaña Ochoa\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDirección editorial:\u003c\/strong\u003e Luis Adrián Maza Trujillo y Marvin Abdul Williams Jacquez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-193-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-52-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 101\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/la-opacidad-de-la-vida-social-en-el-sistema-de-creencia-de-los-tzotziles-y-tzeltales-de-los-altos-de-chiapas-t8e28.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAlgunas consideraciones sobre el contexto: Región V Altos Tzotzil Tzeltal\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnfoques previos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl complejo espiritual\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl gobierno espiritual y la ambigüedad entre el castigo divino y la brujería\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa ambigüedad entre castigo divino y brujería\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl trasfondo social de la ambigüedad\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnvidia y encono\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnvidia, encono e incertidumbre\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLos alter ego y la identidad personal\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eJuicios de brujería\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad y alternancia: ch’ulel y alter ego\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOposición y complementariedad entre castigo divino y brujería; una cuestión de puntos de vista\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLos sueños como expresión privilegiada de los dominios espirituales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad y alternancia entre sueños y «mundo real»; algo más respecto a las concepciones espirituales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas contradicciones del orden moral y la incertidumbre insalvable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa tentación del poder\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas transiciones socioculturales y la continuidad del complejo de creencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBibliografía\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSobre los autores\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Enrique Eroza Solana, Jorge Magaña Ochoa","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43888715563193,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Laopacidad.png?v=1712590211"},{"product_id":"panorama-de-la-sostenibilidad-ambiental-y-agroalimentaria-mexico-y-region-sur","title":"Panorama de la sostenibilidad ambiental y agroalimentaria. México y región Sur","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ct31_27hCtwzxOBwfrcj9xvx1E84gGWm\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003ePanorama de la sostenibilidad ambiental y agroalimentaria. México y región Sur (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eA lo largo del libro, en los capítulos se exponen casos donde se presentan ejemplos de los distintos beneficios que los individuos obtenemos de los servicios que nos provee la naturaleza. Estos servicios, de acuerdo con el MEA (2005), se clasifican en cuatro tipos: servicios de aprovisionamiento, entre los que se encuentra el abastecimiento de alimentos, agua, fibras, madera; servicios de regulación, el más importante la regulación del clima, pero también de enfermedades y purificación del agua, entre otros; servicios culturales o estéticos, de recreación y contemplación, como los valores espirituales y culturales que encontramos en la naturaleza; y el servicio de soporte de vida, que permite el funcionamiento de los ecosistemas, así como su disponibilidad y estabilidad en la formación de suelo, el ciclo de nutrientes y la absorción y degradación de contaminantes. Todos los servicios son importantes, sin los cuales la vida no podría fecundar ni prosperar, porque todos interactúan y se retroalimentan entre sí.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Lilian Albornoz Mendoza y Irene Barboza Carrasco\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDirección editorial:\u003c\/strong\u003e Luis Adrián Maza Trujillo y Marvin Abdul Williams Jacquez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Javier Becerril García, Rodolfo Canto Sáenz, Julio Guillén Velázquez, Antonio Gutiérrez Martínez, Rafael Ortiz Pech y Alba Rosa Rivera de la Rosa\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-194-5\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-53-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 261\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/panorama-de-la-sostenibilidad-ambiental-y-agroalimentaria-mexico-y-region-sur-pq7fa.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción \u003cem\u003e(Lilian Albornoz Mendoza e Irene Barboza Carrasco)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Hacia la transformación estructural del sistema agroalimentario \u003cem\u003e(Lilian Albornoz Mendoza, Rodolfo Canto Sáenz y Rafael Ortiz Pech)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Sector agropecuario en México (1994-2020). Impactos sociales, ambientales y en la autosuficiencia alimentaria \u003cem\u003e(Alba R. Rivera de la Rosa, Lilian Albornoz Mendoza y Rafael Ortiz Pech)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Política pública y áreas naturales protegidas: región sureste-suroeste de México \u003cem\u003e(Julio Guillén Velázquez e Irene Barboza Carrasco)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Policultivos como alternativas de producción sostenible \u003cem\u003e(Antonio Gutiérrez Martínez y Julio Guillén Velázquez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. La producción de maíz en grano (2018-2022) ¿existe seguridad alimentaria en comunidades de Yucatán y México? \u003cem\u003e(Rafael Ortiz Pech, Lilian Albornoz Mendoza y Javier Becerril García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Milpa maya: cambio climático, economía y política pública en Yucatán \u003cem\u003e(Javier Becerril García y Rodolfo Canto Sáenz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAutores\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Lilian Albornoz Mendoza, Irene Barboza Carrasco","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44019640238265,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/CopiadePanoramadelasostenibilidadambientalyagroalimentaria.jpg?v=1713971560"},{"product_id":"ensenanza-y-aprendizaje-de-la-arquitectura-en-tiempos-de-confinamiento-el-caso-de-la-unach-y-la-uady","title":"Enseñanza y aprendizaje de la arquitectura en tiempos de confinamiento: el caso de la UNACH y la UADY","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1V-Oh-pYoXZo7E9WQ02ph4mOC6mmf8tWS\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eEnseñanza y aprendizaje de la arquitectura en tiempos de confinamiento: el caso de la UNACH y la UADY (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está compuesto por miradas plurales y críticas que enmarcan reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la arquitectura desde la región sureste de México; por consiguiente, se concibe que este es un material de relevancia y referencia para las personas interesadas en la educación superior, el campo formativo y profesional de la arquitectura, así como en la búsqueda de mejores escenarios para la conformación de capital humano de alto nivel en escenarios marcados por la incertidumbre socioeducativa en la que se circunscribe toda institución de educación superior.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Marco-Antonio Moreno-Domínguez, Luis-Alan Acuña-Gamboa y Yolanda Fernández-Martínez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDirección editorial:\u003c\/strong\u003e Marvin Abdul Williams Jacquez y Luis Adrián Maza Trujillo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Gustavo De la Cruz Dueñas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Yliana Mérida-Martínez, Rubi Elina Ruiz y Sabido, Manuel Arturo Román Kalisch y Adrián René Contreras Manzanilla\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-206-5\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-56-4\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 181\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/ensenanza-y-aprendizaje-de-la-arquitectura-en-tiempos-de-confinamiento-el-caso-de-la-unach-y-la-uady-gwqof.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Gustavo De la Cruz Dueñas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción \u003cem\u003e(Marco-Antonio Moreno-Domínguez, Luis-Alan Acuña-Gamboa y Yolanda Fernández-Martínez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDesafíos del aprendizaje virtual en los estudiantes de arquitectura de la Universidad Autónoma de Chiapas: experiencias en confinamiento \u003cem\u003e(Yliana Mérida-Martínez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCompetencias digitales, enseñanza de la arquitectura y COVID-19: un estudio en la Universidad Autónoma de Chiapas \u003cem\u003e(Luis-Alan Acuña-Gamboa y Marco-Antonio Moreno-Domínguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnseñanza de la arquitectura en la Universidad Autónoma de Yucatán. Asignatura «Ciudades Futuras» como respuesta a la pandemia \u003cem\u003e(Yolanda Fernández-Martínez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRetos y transformaciones en pandemia: algunas reflexiones en torno al posgrado en Arquitectura de la UADY \u003cem\u003e(Rubi Elina Ruiz y Sabido, Adrián René Contreras Manzanilla y Manuel Arturo Román Kalisch)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSobre los autores\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Marco-Antonio Moreno-Domínguez, Luis-Alan Acuña-Gamboa, Yolanda Fernández-Martínez","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44295289766073,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Ensenanzayaprendizajedelaarquitectura.jpg?v=1718809131"},{"product_id":"viviendas-alternativas-y-equipamientos-comunitarios-para-el-mejoramiento-del-habitat-de-la-localidad-el-encanto-tapachula-chiapas","title":"Viviendas alternativas y equipamientos comunitarios para el mejoramiento del hábitat de la localidad El Encanto en Tapachula, Chiapas","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/11QU_wL6UMEhhs3-5kZDLiGTT2-tCr0_Y\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eViviendas alternativas y equipamientos comunitarios para el mejoramiento del hábitat de la localidad El Encanto, Tapachula, Chiapas (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEsperamos que este libro contribuya al conocimiento del problema de la vivienda, las condiciones urbanas y del medio ambiente en la localidad y que metodológicamente sea útil a estudiantes y grupos de investigadores interesados en la realización de trabajos similares, dirigidos al análisis de la problemática de vivienda y el hábitat de pequeñas localidades, así como en la elaboración de propuestas de solución de viviendas alternativas y mejoramiento del hábitat en beneficio de las familias de bajos ingresos que viven en sitios alejados, como en el caso del estado de Chiapas que, debido a la dispersión de los asentamientos y a la orografía característica del territorio, la población está limitada al acceso de viviendas dignas y equipamientos comunitarios; asimismo, la información contenida está estructurada como documento didáctico en apoyo a los programas formativos de las disciplinas en arquitectura, urbanismo, ingeniería civil, entre otras.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Lorenzo Franco Escamirosa Montalvo, Carlos Uriel del Carpio Penagos, María de Lourdes Ocampo García, Ángel René Estrada Arévalo, Arturo López González, Roberto Radamés Román Cadenas, Roberto Arroyo Matus y Sergio Naraín Zebadúa Velasco\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Lorenzo Franco Escamirosa Montalvo y Carlos Uriel del Carpio Penagos\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDirección editorial:\u003c\/strong\u003e Lorenzo Franco Escamirosa Montalvo, Marvin Abdul Williams Jacquez y Luis Adrián Maza Trujillo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-205-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-54-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 333\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/viviendas-alternativas-y-equipamientos-comunitarios-para-el-mejoramiento-del-habitat-de-la-localidad-el-encanto-tapachula-chiapas-534xo.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Población, vivienda y medio físico natural en Chiapas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Vivienda y hábitat en El Encanto\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Análisis de vivienda tradicional e imagen rururbana de El Encanto\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Propuestas de viviendas alternativas y equipamientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 1. Situación de los hornos tradicionales y la producción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 2. Propuesta de bloques comprimidos de suelo cemento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 3. Parámetros, rangos de calidad e instrumentos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 4. Formato de encuesta\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Lorenzo Franco Escamirosa Montalvo, Carlos Uriel del Carpio Penagos","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44295316865209,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Viviendasalternativasyequipamientoscomunitarios-1.jpg?v=1718809836"},{"product_id":"la-atencion-materna-en-mexico-y-covid-19-la-experiencia-de-las-parteras-en-la-primera-linea-de-la-atencion-de-salud","title":"La atención materna en México y COVID-19: la experiencia de las parteras en la primera línea de la atención de salud","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1b4w6ZIgIk6om4-4oLVvGVthgOMkLds9p\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eLa atención materna en México y COVID-19: la experiencia de las parteras en la primera línea de la atención de salud (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEste libro ofrece un panorama sobre la atención materna basándose en las experiencias de parteras de siete estados de la República Mexicana. En él se abordan los retos, encuentros y desencuentros que enfrentan las parteras como actores claves de la atención primaria de la salud de las mujeres, especialmente en tiempos de pandemia.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa obra abre con una introducción que sitúa la partería en un contexto más amplio, aborda su evolución desde una perspectiva antropológica y analiza el proceso de medicalización de la maternidad. Esta sienta las bases para los ocho capítulos que componen el libro: siete de ellos detallan las experiencias de las parteras en diferentes estados, mientras que el último resume los temas más destacados que han compartido.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Magdalena del Carmen Morales Domínguez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDirección editorial:\u003c\/strong\u003e Marvin Abdul Williams Jacquez y Luis Adrián Maza Trujillo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Anabelle Bonvecchio Arenas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-202-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-55-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 305\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/la-atencion-materna-en-mexico-y-covid-19-la-experiencia-de-las-parteras-en-la-primera-linea-de-la-atencion-de-salud-ahcby.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAgradecimiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresentación \u003cem\u003e(Anabelle Bonvecchio Arenas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Parteras de Chiapas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Parteras de Oaxaca\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Parteras de Guerrero\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Parteras de Yucatán\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Parteras de Guanajuato\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Parteras de Ciudad de México\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Parteras de Guadalajara\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Encuentros y desencuentros de las parteras en la atención durante la COVID-19\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSiglas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDatos de la autora\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Magdalena del Carmen Morales Domínguez","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44295358349497,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/LaatencionmaternaenMexicoyCOVID-19Laexperienciadelasparterasenlaprimeralineadelaatenciondesalud-1.jpg?v=1718811094"},{"product_id":"experiencias-en-la-formacion-de-estudiantes-de-ingenieria","title":"Experiencias en la formación de estudiantes de Ingeniería","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1CwhjYmqgJtS6P25GacymYnUewZIUsnaq\/view?usp=drive_link\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"\u003eExperiencias en la formación de estudiantes de Ingeniería (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl presente trabajo se enfoca en describir algunas de las estrategias que ha adoptado la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán en busca de formar integralmente a su alumnado durante toda la trayectoria escolar. El estudiante inicia, de manera general, con un ímpetu por aprender y con el sueño de ser ingeniero en un futuro próximo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCinco estrategias de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán que coadyuvan para la formación del estudiante de ingeniería y que permiten al estudiante desarrollarse de manera integral son: Módulo de Inducción para la Formación Integral; Programa de Tutorías; Programa de Ayudantías; Experiencias de integración del conocimiento en ingeniería en proyectos funcionales, y Módulo de Vinculación Profesional.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Liliana San Pedro Cedillo, Mauricio Alberto Escalante Soberanis, Jannette Contreras Rivero, Rogelio Daniel Bote Caamal, Mirna Adriana López Pacheco, Caridad Guadalupe Vales Pinzón, Melissa Lessen Casais Molina, Georgina Elizabeth Carrillo Martínez, Annette Yabel Rojas Fabro, Lifter Omar Ricalde Cab, Teresa Esther Ramírez Ortegón, Jorge Aldair Anguas Romero y David de Jesús Santoyo Manzanilla\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDirección editorial:\u003c\/strong\u003e Marvin Abdul Williams Jacquez y Luis Adrián Maza Trujillo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Roger Hervé Pech Sánchez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-207-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-57-1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 172\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/experiencias-en-la-formacion-de-estudiantes-de-ingenieria-7jh5h.html\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Roger Hervé Pech Sánchez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción \u003cem\u003e(Liliana San Pedro Cedillo y Jorge Aldair Anguas Romero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFormación integral del estudiante en la Facultad de Ingeniería \u003cem\u003e(Liliana San Pedro Cedillo, Mauricio Alberto Escalante Soberanis y Jannette Contreras Rivero)\u003c\/em\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTrayectoria de la formación integral en la Facultad de Ingeniería\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMódulo de Inducción para la Formación Integral\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePromoción de la identidad y pertenencia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDesarrollo humano\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eApoyos a la trayectoria académica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTalleres de formación integral\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eJornadas por la salud y el autocuidado\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl programa de tutoría como estrategia de apoyo para los estudiantes de ingeniería \u003cem\u003e(Rogelio Daniel Bote Caamal, Mirna Adriana López Pacheco y David de Jesús Santoyo Manzanilla)\u003c\/em\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrincipales actores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTrayectoria del Programa de Tutoría en la FIUADY\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMódulo de tutoría en el Sistema de Información y Control Escolar Institucional de la UADY\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOperatividad de la tutoría individual y grupal en la FIUADY\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSatisfacción del estudiante hacia el programa de tutoría\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConsideraciones finales\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFortalecimiento del desarrollo académico en ciencias básicas del estudiante de ingeniería \u003cem\u003e(Caridad Guadalupe Vales Pinzón y Melissa Lessen Casais Molina)\u003c\/em\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eImplementación del programa de ayudantías\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas experiencias de integración del conocimiento en ingeniería en proyectos funcionales \u003cem\u003e(Georgina Elizabeth Carrillo Martínez y Annette Yabel Rojas Fabro)\u003c\/em\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProcedimiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEjecución\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa vinculación del estudiante de ingeniería con el mundo laboral \u003cem\u003e(Teresa Esther Ramírez Ortegón y Lifter Omar Ricalde Cab)\u003c\/em\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMódulo de vinculación profesional y el MEFI-UADY\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCaracterísticas de las prácticas profesionales en la Facultad de Ingeniería\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas acreditaciones y el módulo de Vinculación Profesional\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResultados obtenidos en el Módulo de Vinculación Profesional\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias bibliográficas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSemblanzas\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Liliana San Pedro Cedillo y otros","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44316199289017,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/PORTADA_ExperienciasFormacionEstudiantes.jpg?v=1719412060"},{"product_id":"voces-de-profesores-investigadores-propuestas-desde-y-hacia-el-aula-de-matematicas","title":"Voces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1sUFqQiB6ztmZa4AEA42bILJpXw5-v2Pk\/view?usp=drive_link\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"\u003eVoces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn el corazón de la enseñanza de las matemáticas, este volumen es una ventana a las reflexiones y propuestas innovadoras de profesores-investigadores que buscan transformar el aula. A través de estudios que abarcan desde el uso de tecnologías como GeoGebra hasta el análisis de fenómenos educativos complejos, los autores —en su mayoría profesores en activo— invitan al lector a repensar la enseñanza de las matemáticas en México.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCon aportaciones de la Universidad Autónoma de Yucatán y la Universidad Autónoma de Chiapas, este libro no se limita a presentar metodologías y teorías. También da voz a los maestros que, desde su experiencia cotidiana, contribuyen a una educación más inclusiva y relevante. Desde el trabajo con comunidades indígenas hasta propuestas para estudiantes con necesidades educativas especiales, las ideas aquí expuestas se nutren de la diversidad de contextos y de las realidades del aula.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDirigido tanto a docentes como a investigadores, este libro es una herramienta indispensable para quienes buscan un enfoque más profundo y humano de la matemática educativa. Conocer, leer y apoyar propuestas como estas es esencial para mejorar la enseñanza de las matemáticas en nuestro país.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Paola Alejandra Balda Álvarez, Isabel Tuyub Sánchez, Erivan Velasco Núñez, Gabriela Buendía Ábalos y Hipólito Hernández Pérez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Amairani Aguilar Espinoza, Viviana Guadalupe Azcorra Novelo, Riger Alberto Castillo Estrella, Jonathan Geyser Chan Azcorra, Erika del Carmen Escobar Mandujano, Estelita García, Cecilia Guadarrama Díaz, Rodrigo Eduardo Moreno Parra, María Guadalupe Ordaz Arjona, Brenda Paulina Pérez Gutiérrez, María del Pilar Rosado Ocaña, Eder Ebenezer Ruiz Figueroa, Itzel Yahaira Tuyub Sierra y Yahaira Eloísa Zapata Canché\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-60-1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 235\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/voces-de-profesores-investigadores-propuestas-desde-y-hacia-el-aula-de-matematicas-8kbf1.html\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Los coordinadores)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Deseo hacer un trabajo académico-científico, ¿cómo debo empezar? \u003cem\u003e(Paola Alejandra Balda Álvarez e Isabel Tuyub Sánchez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Propuesta para el desarrollo de identidad universitaria bajo una cultura de paz \u003cem\u003e(Rodrigo Eduardo Moreno Parra y Jonathan Geyser Chan Azcorra)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Estrategia mediada por GeoGebra para la resolución de raíces cuadradas con el método babilónico \u003cem\u003e(Amairani Aguilar Espinoza)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Hacia una epistemología de usos de la composición de funciones en el área de ingeniería \u003cem\u003e(Yahaira Eloísa Zapata Canché e Isabel Tuyub Sánchez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Propuesta didáctica para el desarrollo del razonamiento condicional en estudiantes de bachillerato \u003cem\u003e(Isabel Tuyub Sánchez, Eder Ebenezer Ruiz Figueroa, Itzel Yahaira Tuyub Sierra y Estelita García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Propuesta para analizar la interacción en el aula de matemáticas en un ambiente virtual \u003cem\u003e(Erika del Carmen Escobar Mandujano)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Pendiente de la recta\/velocidad de crecimiento. Propuesta con incorporaciones socioculturales de la etnia ch'ol \u003cem\u003e(Brenda Paulina Pérez Gutiérrez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. La gamificación en el aprendizaje de los números naturales en una estudiante con síndrome de Down \u003cem\u003e(Cecilia Guadarrama Díaz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. Pensamiento geométrico de un niño invidente. Una experiencia con tareas matemáticas de semejanza de polígonos \u003cem\u003e(Riger Alberto Castillo Estrella, María Guadalupe Ordaz Arjona y María del Pilar Rosado Ocaña)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Paola Alejandra Balda Álvarez, Isabel Tuyub Sánchez, Erivan Velasco Núñez, Gabriela Buendía Ábalos, Hipólito Hernández Pérez","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44498044551353,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Vocesdeprofesores_portada.jpg?v=1727891397"},{"product_id":"la-exclusion-educativa-producto-del-desarrollo-del-curriculum-en-el-aula","title":"La exclusión educativa producto del desarrollo del currículum en el aula","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/13ccovdliOFkIhJ1XoYRcstMBykZ4am6M\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eLa exclusión educativa producto del desarrollo del currículum en el aula (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa exclusión educativa producto del desarrollo del currículum en el aula es una obra fundamental que aborda un tema clave en la educación contemporánea: la exclusión escolar generada por las dinámicas curriculares y pedagógicas. A través de un análisis exhaustivo basado en la Teoría Fundamentada, las autoras examinan cómo factores como el género, la violencia, las condiciones socioeconómicas y las prácticas docentes contribuyen a perpetuar la exclusión de estudiantes en los centros educativos.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl libro se adentra en las interacciones diarias entre docentes y estudiantes, revelando cómo el currículo oficial y sus prácticas en el aula pueden influir de manera directa en la segregación de aquellos estudiantes provenientes de contextos vulnerables. Esta investigación invita a reflexionar sobre las responsabilidades del sistema educativo, destacando la importancia de crear un entorno inclusivo que promueva oportunidades equitativas para todos los estudiantes, independientemente de su origen social o económico.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUna lectura indispensable para educadores, investigadores y profesionales interesados en transformar las aulas en espacios de inclusión y aprendizaje justo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Florlenis Chévez Ponce, Martha Patricia Astudillo Torres y Yesenia Milagro Oviedo Vargas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDirección editorial:\u003c\/strong\u003e Marvin Abdul Williams Jacquez y Luis Adrián Maza Trujillo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Jacqueline García Fallas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-218-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-61-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 187\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/la-exclusion-educativa-producto-del-desarrollo-del-curriculum-en-el-aula-vdca1.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Rutas exploradas en currículo desarrollado, las interacciones comunicativas y la exclusión en contextos escolares\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Elementos conceptuales para la comprensión del desarrollo del currículo en los centros educativos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. El currículo escolar: un recorrido desde la teoría fundamentada\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Configuración de las etapas del análisis en estudios con teoría fundamentada\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Tratamiento sistemático de los datos: generación de las subcategorías\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Conformación del proceso de generación de categorías emergentes: la exclusión de estudiantes desde el desarrollo del currículo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Aproximación teórica del desarrollo del currículo en las aulas como generador de exclusión escolar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConsideraciones finales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Florlenis Chévez Ponce, Martha Patricia Astudillo Torres, Yesenia Milagro Oviedo Vargas","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44514136129721,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Laexclusioneducativaproductodeldesarrollodelcurriculumdelaula.jpg?v=1728665560"},{"product_id":"genesis-historica-de-sistemas-numericos-algebraicos-y-del-calculo-variacional-base-de-una-educacion-mediada-socioculturalmente-por-actividades-de-contar-medir-calcular-y-predecir","title":"Génesis histórica de sistemas numéricos, algebraicos y del cálculo variacional. Base de una educación mediada socioculturalmente por actividades de contar, medir, calcular y predecir","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1r25JHM4FwJi8wqYoMuoUHqaCs07dX5OQ\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eGénesis histórica de sistemas numéricos, algebraicos y del cálculo variacional (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eA lo largo de la historia, las matemáticas han sido una herramienta fundamental para comprender el mundo. Este libro ofrece una mirada profunda a los orígenes de los sistemas numéricos, el álgebra y el cálculo, explorando cómo las prácticas de contar, medir y calcular han evolucionado desde tiempos antiguos hasta convertirse en conceptos clave de la matemática moderna.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLejos de ser un tratado puramente teórico, este texto conecta la historia matemática con su aplicación pedagógica actual. A través de un enfoque accesible y bien documentado, propone actividades innovadoras que buscan transformar la manera en que las matemáticas son enseñadas y comprendidas, haciéndolas más cercanas y relevantes en contextos educativos contemporáneos.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDirigida tanto a profesores como a estudiantes y curiosos de la historia de las matemáticas, esta obra permite descubrir cómo conceptos fundamentales surgieron y se transformaron a lo largo de los siglos. Aquí, las matemáticas se presentan no solo como una serie de fórmulas y ecuaciones, sino como una disciplina viva, ligada profundamente a la cultura y la evolución del pensamiento humano.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Erivan Velasco Núñez, Germán Muñoz Ortega y Edgar Javier Morales Velasco\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDirección editorial:\u003c\/strong\u003e Marvin Abdul Williams Jacquez y Luis Adrián Maza Trujillo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Germán Muñoz Ortega\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Edgar Javier Morales Velasco\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Emiliano Núñez Constantino, María de los Ángeles Demeneghi Gasperín y Francisco Agustín Zúñiga Coronel\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-219-5\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-62-5\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 241\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/genesis-historica-de-sistemas-numericos-algebraicos-y-del-calculo-variacional-6oq2i.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación \u003cem\u003e(Edgar J. Morales Velasco)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Germán Muñoz Ortega)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción \u003cem\u003e(Los autores)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Génesis histórica de los sistemas numéricos: mediación social con actividades de contar, medir y calcular \u003cem\u003e(Emiliano Núñez Constantino)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Origen histórico social del álgebra: el «aha» como mediación para medir y calcular la construcción de una casita \u003cem\u003e(María de los Ángeles Demeneghi Gasperin)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Un análisis histórico-epistemológico de un sistema algebraico asociado a las leyes de Kirchhoff: actividades de predicción mediadas por tecnología \u003cem\u003e(Edgar Javier Morales Velasco)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Análisis histórico-epistemológico de un sistema de cálculo variacional: mediación social con contexto de predicción en un circuito eléctrico \u003cem\u003e(Francisco Agustín Zúñiga Coronel)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Una historia sociogenética del cálculo integral y su cognición: tipos de mediación sociocultural y actividades de medir el presente para calcular el futuro \u003cem\u003e(Germán Muñoz Ortega)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Educación en Chiapas mediada socialmente por actividades de predicción matemática: hacia una metodología intercultural \u003cem\u003e(Erivan Velasco Núñez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEpílogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Erivan Velasco Núñez, Germán Muñoz Ortega, Edgar Javier Morales Velasco","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44528537731257,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Genesishistoricadesistemasnumericos_algebraicosydelcalculovariacional.jpg?v=1729024937"},{"product_id":"las-mujeres-mayas-de-la-epoca-prehispanica-identidad-y-practicas-culturales","title":"Las mujeres mayas de la época prehispánica. Identidad y prácticas culturales","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1caGwbHJ1I5OmDciqfo7ycXMfzxcsZnZP\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eLas mujeres mayas de la época Prehispánica: identidad y prácticas culturales (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDescubre el papel central de las mujeres en la civilización maya prehispánica en este profundo análisis que combina arqueología, antropología y estudios de género. A través de seis capítulos cuidadosamente estructurados, Héctor Hernández Álvarez desentraña cómo la identidad femenina y sus prácticas culturales moldearon las dinámicas sociales, políticas y espirituales de los antiguos mayas.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDesde las actividades domésticas hasta la representación de lo femenino en la iconografía y los textos jeroglíficos, este libro nos invita a reflexionar sobre las contribuciones fundamentales de las mujeres en una de las culturas más fascinantes de la historia. Además, el autor presenta un enfoque innovador basado en la arqueología de género, aportando nuevas perspectivas sobre la relación entre hombres y mujeres en el contexto mesoamericano.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUna obra imprescindible para quienes buscan comprender la riqueza cultural y las complejas relaciones de género de los antiguos mayas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Héctor Hernández Álvarez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-285-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-64-9\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2025\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 189\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/las-mujeres-mayas-de-la-epoca-prehispanica-identidad-y-practicas-culturales-pn3hq.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. La arqueología de género y los estudios sobre las mujeres en el área maya\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Diversas investigaciones sobre las mujeres mayas de la época prehispánica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Actividades domésticas y vida cotidiana de las mujeres de la época prehispánica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. La relación materno-infantil en Mesoamérica y entre los antiguos mayas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Las mujeres y los estudios sobre la sexualidad en el área maya\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. La identidad y las prácticas culturales femeninas previo a la invasión española\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConsideraciones finales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Héctor Hernández Álvarez","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44733290873017,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Lasmujeresmayasdelae_upocaprehispa_unica.identidadypra_ucticasculturales.jpg?v=1738855589"},{"product_id":"formacion-de-lectores-y-practicas-de-inclusion-social-en-el-bachillerato","title":"Formación de lectores y prácticas de inclusión social en el bachillerato","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1iO_8sK61hStGX09QmVw4xNEoch1c-gKG\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eFormación de lectores y prácticas de inclusión social en el bachillerato (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn libro imprescindible para quienes buscan transformar la educación a través de la lectura. Coordinada por Eloísa Alcocer Vázquez y Gloria del Jesús Hernández Marín, esta obra explora de manera profunda y accesible el impacto de la lectura y la escritura como herramientas de inclusión social en el nivel medio superior.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDesde un análisis detallado de los hábitos lectores hasta estrategias innovadoras de activación lectora y escritura creativa, los capítulos revelan el poder del lenguaje para construir comunidades inclusivas y fomentar la participación crítica en la sociedad. Este libro pone al lector en el centro, reconociendo su papel activo como intérprete y creador de significados, y ofrece propuestas prácticas para transformar el acto de leer en una experiencia significativa y enriquecedora.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDirigida a educadores, promotores culturales e interesados en el desarrollo social, esta obra es una invitación a repensar las prácticas educativas y a reconocer el potencial de los jóvenes como agentes de cambio en sus comunidades. Un aporte invaluable para construir una sociedad más crítica, participativa y empática.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Eloísa Alcocer Vázquez y Gloria del Jesús Hernández Marín\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Sara Poot Herrera, Brillante Zavala Centeno, Alicia del Pilar Gómez Gómez, Alfredo Zapata González, Silvia Estela Yon Guzmán, Leticia Arias Gómez, Martha Alexandra Pérez Brito, Abril del Rosario Canché Covarrubias, Raúl Humberto Lara Quevedo, Andrea Berenice Padilla Contreras, María Isolda Vermont Ricalde, Alejandra Galilea Narváez Pech, Damiana Leyva Loría y José Rovira Collado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-286-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-66-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2025\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 257\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/formacion-de-lectores-y-practicas-de-inclusion-social-en-el-bachillerato-gnlsy.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción: fomento de la lectura y la escritura como práctica de la libertad \u003cem\u003e(Eloísa Alcocer Vázquez y Gloria del Jesús Hernández Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreámbulo: por qué el lector es el punto de partida y de llegada de nuestros proyectos \u003cem\u003e(Sara Poot Herrera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHábitos lectores en el bachillerato\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Prácticas de lectoescritura en el nivel bachillerato del estado de Campeche \u003cem\u003e(Gloria del Jesús Hernández Marín y Brillante Zavala Centeno)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Hábitos lectores en el profesorado del Colegio de Bachilleres de Yucatán \u003cem\u003e(Alicia del Pilar Gómez Gómez y Alfredo Zapata González)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl lector al centro\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Estrategias didácticas para el fomento lector en el alumnado de bachillerato \u003cem\u003e(Silvia Estela Yon Guzmán y Leticia Arias Gómez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Autorretrato: experiencias de fomento de escritura creativa en jóvenes de bachillerato \u003cem\u003e(Martha Alexandra Pérez Brito)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Jóvenes de bachillerato y el uso del webtoon en la comprensión lectora en inglés \u003cem\u003e(Abril del Rosario Canché Covarrubias)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa activación lectora\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. ¡Al pie de la letra! De la promoción del libro a la activación lectora \u003cem\u003e(Raúl Humberto Lara Quevedo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Formación docente en lectoescritura: una estrategia con miras al desarrollo \u003cem\u003e(Andrea Berenice Padilla Contreras)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. La profesionalización docente. Experiencias a partir del diplomado de fomento y activación lectora \u003cem\u003e(María Isolda Vermont Ricalde y Alejandra Galilea Narváez Pech)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. ¿Cómo aprende el profesorado mexicano del bachillerato en un taller sobre competencia lectora? \u003cem\u003e(Damiana Leyva Loría y José Rovira Collado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAutores\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Eloísa Alcocer Vázquez, Gloria del Jesús Hernández Marín","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44733308010681,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Portada_Formaciondelectoresypracticasdeinclusion.jpg?v=1740154346"},{"product_id":"autores-del-campo-del-curriculum-perspectivas-y-aportaciones","title":"Autores del campo del curriculum. Perspectivas y aportaciones","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1PsShXJm6lgKOHrfAt4nqtydWoIS9Zjn2\/view\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eAutores del campo del curriculum. Perspectivas y aportaciones (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl currículo es un campo de estudio complejo y en constante evolución que impacta directamente en la educación y el aprendizaje. \u003cem\u003eAutores del campo del curriculum. Perspectivas y aportaciones\u003c\/em\u003e ofrece un recorrido por los principales teóricos que han moldeado esta disciplina, desde las primeras concepciones hasta los enfoques más críticos y contemporáneos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCoordinado por Jesús Enrique Pinto Sosa, este libro reúne las aportaciones de académicos que analizan la obra y el legado de figuras clave como John Dewey, Paulo Freire, Ralph Tyler, Hilda Taba, Henry Giroux, entre otros, proporcionando una visión integral sobre el desarrollo del currículo en distintos contextos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDirigida a docentes, investigadores, estudiantes y profesionales de la educación, esta obra no solo presenta un marco teórico riguroso, sino que también invita a la reflexión sobre el papel del currículo en la transformación educativa. Una lectura esencial para quienes buscan comprender y reimaginar la educación desde una perspectiva crítica y fundamentada.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Jesús Enrique Pinto Sosa\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Lilia Martínez Lobato\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Pedro Antonio Sánchez-Escobedo, Andrea Vázquez Santos, Rubí Alejandra Medrano Chan, José Israel Méndez Ojeda, Xavier Jesús Herrera Trejo, Norma Graciella Heredia Soberanis, Pedro José Canto Herrera, Jéssica Betsabé Zumárraga Ávila, Rosa Enriqueta Molina Ayuso, William René Reyes Cabrera, Sergio Humberto Quiñonez Pech, Lucía Guadalupe Reynosa Gómez, Juanita Rodríguez Pech, Eddy Paloma Arceo Arceo, Augusto David Beltrán Poot, Verónica Boeta Madera, Teresa de Jesús Sierra Molina, Cecilia Medel Villafaña, Alexandra Delgado González, Alejandro Trejo Ávila, Galo Emanuel López Gamboa, Silvia Alejandra Baeza Aldana, Fátima Renée Suárez Baeza, Juan Carlos Mijangos Noh, Ruth Catalina Perales Ponce, Mariela Sonia Jiménez-Vásquez, Elisa Lugo Villaseñor, Eloísa Rodríguez Vázquez y Claudia Italia Flores Chávez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-288-1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-70-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2025\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 426\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/autores-del-campo-del-curriculum-perspectivas-y-aportaciones-2fiav.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Lilia Martínez Lobato)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. El reclamo: la teorización del currículum \u003cem\u003e(Jesús Enrique Pinto Sosa)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte 1. Perspectivas que dieron origen al campo del currículum\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. John Dewey. Aprender haciendo \u003cem\u003e(Pedro Antonio Sánchez-Escobedo, Andrea Vázquez Santos y Rubí Alejandra Medrano Chan)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. John Franklin Bobbitt. Aportaciones iniciales al curriculum \u003cem\u003e(José Israel Méndez Ojeda, Xavier Jesús Herrera Trejo y Norma Graciella Heredia Soberanis)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte 2. Perspectivas del currículum como desarrollo de planes y programas de estudio\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Ralph Tyler. Principios básicos del currículo \u003cem\u003e(Pedro José Canto Herrera y Jéssica Betsabé Zumárraga Ávila)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Hilda Taba. Metodología para el desarrollo de las unidades del currículo \u003cem\u003e(Jéssica Betsabé Zumárraga Ávila y Rosa Enriqueta Molina Ayuso)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte 3. Perspectivas del currículum como práctica o vida cotidiana: lo deliberativo, la experiencia, lo sistémico\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Joseph Jackson Schwab. Lo práctico y la deliberación del currículo \u003cem\u003e(William René Reyes Cabrera, Sergio Quiñonez Pech y Lucía Gpe. Reynosa Gómez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Lawrence Stenhouse. El papel del profesorado como investigador en el desarrollo curricular \u003cem\u003e(Juanita Rodríguez Pech y Eddy Paloma Arceo Arceo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Stephen Kemmis. El currículo como emancipador y las prácticas transformadoras \u003cem\u003e(Augusto David Beltrán Poot)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. Frida Díaz-Barriga Arceo. El currículo desde la perspectiva sistémica \u003cem\u003e(Verónica Boeta Madera y Teresa de J. Sierra Molina)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte 4. Perspectivas del currículum como construcción social, dinámica, crítica y cultural\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 10. Paulo Freire. Un currículo liberador \u003cem\u003e(Cecilia Medel Villafaña, Alexandra Delgado González y Alejandro Trejo Ávila)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 11. Michael W. Apple. La construcción del currículo crítico y democrático \u003cem\u003e(Galo Emanuel López Gamboa, Silvia Alejandra Baeza Aldana y Fátima Renée Suárez Baeza)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 12. Henry Giroux. Una mirada a las sombras del currículo oculto \u003cem\u003e(Juan Carlos Mijangos Noh)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 13. William Pinar. El currículo como construcción dinámica, multitextual y cosmopolita \u003cem\u003e(Norma Graciella Heredia Soberanis y Juanita Rodríguez Pech)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 14. José Gimeno Sacristán. El currículo como construcción social y cultural \u003cem\u003e(Ruth Catalina Perales Ponce)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 15. Ángel Díaz-Barriga. Un pensamiento en la búsqueda del bien social y educativo \u003cem\u003e(Mariela Sonia Jiménez-Vásquez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 16. Alicia de Alba. Curriculum-sociedad y la crisis estructural generalizada \u003cem\u003e(Elisa Lugo Villaseñor, Eloísa Rodríguez Vázquez y Claudia Italia Flores Chávez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Jesús Enrique Pinto Sosa","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44748808585401,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Autoresdelcampodelcurriculum.Perspectivasyaportaciones.jpg?v=1739555460"},{"product_id":"necesito-morir-k-a-abeet-in-kiimil-una-aproximacion-transdisciplinaria-al-suicidio-en-yucatan","title":"Necesito morir (K’a’abéet in Kíimil). Una aproximación transdisciplinaria al suicidio en Yucatán","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1EJCmhArJOlS-qAExX7rFBQWolYJ275s6\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eNecesito morir (K’a’abéet in Kíimil) (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl suicidio es una problemática de salud pública con profundas implicaciones sociales, biológicas y culturales. En Yucatán, donde las tasas de suicidio se encuentran entre las más altas de México, la necesidad de comprender sus causas y buscar estrategias de prevención es urgente.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eNecesito morir (K’a’abéet in kíimil). Una aproximación transdisciplinaria al suicidio en Yucatán\u003c\/em\u003e ofrece un enfoque transdisciplinario, reuniendo aportaciones de especialistas en epidemiología, neurobiología, políticas públicas, psicología, antropología y otras disciplinas. A través de once capítulos, el libro examina el suicidio desde diversas perspectivas: desde la incidencia en niños y adolescentes hasta la relación con la cultura maya y el papel de la salud mental en la regulación y prevención del fenómeno.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCon una base sólida de investigación, datos estadísticos y análisis de narrativas, esta obra es una herramienta indispensable para investigadores, profesionales de la salud y cualquier persona interesada en comprender y atender esta crisis. Más allá de un estudio académico, es un llamado a la acción para transformar el conocimiento en estrategias de intervención y apoyo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Damaris Francis Estrella Castillo y Ofelia Marina Marrufo Heredia\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Rebelín Echeverría Echeverría\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Linda Fernanda Sepulveda Ceballos, Carlos Arias Guzmán, Héctor Armando Rubio Zapata, Cinthia María Roche Canto, Orlando Josué Casares Contreras, Sara Álvarez Méndez, Venus Sarahí Estrella Cabrera, Javier Humberto Perera Ríos, Alina Dioné Marín Cárdenas, Roberto Carlos Vázquez Euán, Armando de Jesús López Estrella, Nadia Cecilia Maldonado Rodríguez, Silvia Cristina Leirana Alcocer, Luis Felipe Góngora Meza y Russell Arcila Novelo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-313-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-74-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2025\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 364\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/necesito-morir-kaabeet-in-kiimil-42nla.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación y agradecimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Rebelín Echeverría Echeverría)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Epidemiología del suicidio en las Américas \u003cem\u003e(Linda Fernanda Sepulveda Ceballos y Damaris Francis Estrella Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. La prevención del suicidio y la salud mental en México, regulación y políticas públicas \u003cem\u003e(Ofelia Marina Marrufo Heredia, Carlos Arias Guzmán y Damaris Francis Estrella Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Neurobiología del suicidio: implicaciones del polimorfismo del transportador de serotonina, en suicidas yucatecos \u003cem\u003e(Héctor Armando Rubio Zapata, Damaris Francis Estrella Castillo y Cinthia Roche Canto)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Perspectivas culturales sobre el suicidio: riesgos, prevención y tratamiento \u003cem\u003e(Damaris Francis Estrella Castillo y Orlando Josué Casares Contreras)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. ¿Existió la deidad Ixtab? El suicidio entre los mayas del pasado prehispánico, la colonia y sus repercusiones en el presente \u003cem\u003e(Orlando Josué Casares Contreras, Sara Álvarez Méndez y Venus Sarahí Estrella Cabrera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Narrativas sobre ideación suicida en niños y adolescentes de 5 comunidades yucatecas \u003cem\u003e(Damaris Estrella Castillo, Héctor Rubio Zapata, Javier Perera Ríos, Roberto Vázquez Euán y Alina Marín Cárdenas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Sintomatología depresiva en niños y adolescentes de cinco comunidades del sureste de México, durante la pandemia por COVID-19 \u003cem\u003e(Damaris Francis Estrella Castillo, Héctor Rubio Zapata y Armando López Estrella)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Discapacidad y suicidio, vulnerabilidades transversales \u003cem\u003e(Nadia Cecilia Maldonado Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. Enfermedad, estigma, duelo y suicidio, representados en el cuento distópico «El tiempo es oro» (2002) de Carolina Luna \u003cem\u003e(Silvia Cristina Leirana Alcocer)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 10. Propuesta de abordaje de la ideación suicida en niños y adolescentes desde la terapia ocupacional \u003cem\u003e(Luis Felipe Góngora Meza, Russell Arcila Novelo y Damaris Francis Estrella Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 11. Las palabras salvan vidas. Propuesta de abordaje intercultural \u003cem\u003e(Damaris Francis Estrella Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Damaris Francis Estrella Castillo, Ofelia Marina Marrufo Heredia","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44840840528057,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Necesitomorir.jpg?v=1743609121"}],"url":"https:\/\/libreria.uady.mx\/collections\/coleccion-unach-uady.oembed","provider":"Librería UADY","version":"1.0","type":"link"}