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El objetivo es ofrecer un texto accesible a los profesionales de las distintas disciplinas e investigadores que deseen comprender, aprender a leer y escribir la lengua maya.\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e1ra Edición\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"labels\"\u003ePublicado: \u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"textofecha\"\u003e2010-02-26\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan class=\"textofecha\"\u003e\u003cspan class=\"labels\"\u003eNúmero de páginas: \u003c\/span\u003e264\u003cbr\u003e\u003cspan class=\"labels\"\u003eTamaño: \u003c\/span\u003e23x17cm.\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","published_at":"2021-06-03T02:12:54-05:00","created_at":"2021-05-31T23:42:30-05:00","vendor":"Hilaria Máas Collí","type":"Libros","tags":["Año_2010","Editorial_UADY","Idioma","Lenguas","Leídos","Mayas","Península de Yucatán","Recomendados","Yucatán"],"price":14000,"price_min":14000,"price_max":14000,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":40142932279481,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"291","requires_shipping":true,"taxable":true,"featured_image":null,"available":true,"name":"Curso de lengua Maya para investigadores: Nivel avanzado","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":14000,"weight":400,"compare_at_price":null,"inventory_management":"shopify","barcode":"978-607-7573-38-8","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Cursodelenguamaya_d9c0ce2e-a0a3-41cc-a5a7-d76ed4304dcd.jpg?v=1622704358","\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/ContraportadaCursoMayaAvanzado.jpg?v=1636054529","\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/IndiceCursoMaya.jpg?v=1636054535"],"featured_image":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Cursodelenguamaya_d9c0ce2e-a0a3-41cc-a5a7-d76ed4304dcd.jpg?v=1622704358","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21387597742265,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"width":724,"src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Cursodelenguamaya_d9c0ce2e-a0a3-41cc-a5a7-d76ed4304dcd.jpg?v=1622704358"},"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"media_type":"image","src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Cursodelenguamaya_d9c0ce2e-a0a3-41cc-a5a7-d76ed4304dcd.jpg?v=1622704358","width":724},{"alt":null,"id":23292660187321,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.739,"height":2716,"width":2008,"src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/ContraportadaCursoMayaAvanzado.jpg?v=1636054529"},"aspect_ratio":0.739,"height":2716,"media_type":"image","src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/ContraportadaCursoMayaAvanzado.jpg?v=1636054529","width":2008},{"alt":null,"id":23292661727417,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.739,"height":1811,"width":1339,"src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/IndiceCursoMaya.jpg?v=1636054535"},"aspect_ratio":0.739,"height":1811,"media_type":"image","src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/IndiceCursoMaya.jpg?v=1636054535","width":1339}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cdiv\u003eEn este texto, compuesto de cinco lecciones, se incluyen conjugaciones de los verbos en todos sus tiempos. 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{"id":6750974869689,"title":"Republicanismos emergentes. Continuidad y rupturas en Yucatán y Puebla, 1786-1869","handle":"republicanismos-emergentes-continuidad-y-rupturas-en-yucatan-y-puebla-1786-1869","description":"\u003cdiv\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003eDurante la segunda mitad del siglo XVIII, las fuerzas regionales moldearon los ásperos contornos de la centralización borbónica con su plan de intendencias para la Nueva España y la presencia de nuevas autoridades territoriales con conductas autoritarias en el ejercicio del mando, y en el México independiente de las demandas autonomistas de las regiones decidieron la Primera República Federal. \u003c\/font\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003eEn esos procesos, las “Clases políticas” con arraigos locales tuvieron participación diversa y multifacética: participación militar, activismo en revueltas, motines y pronunciamientos, alterando con elaboración-publicación de escritos, discursos y argumentos dirigidos a justificar o posibilitar la acción política.\u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003eA pesar de las diferencias regionales, las oligarquías locales y la administración colonial tienen tejido una comunidad de ciudades novohispanas con distintos grados de intercambios culturales (interdependencias), como así de acuerdos y desencuentros por las territorialidades en consolidación. \u003c\/font\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003eRelaciones institucionales, económicas y culturales que conectaban a una región periférica como la península de Yucatán (Campeche y Mérida con sus propias dinámicas intralugares o hinterlands) con el circuito del eje novohispano Veracruz-Puebla-México-Acapulco.\u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e1ra. \u003c\/font\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003eEdición\u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"labels\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003ePublicado: \u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"textofecha\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e2010-02-26\u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan class=\"textofecha\"\u003e\u003cspan class=\"labels\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003eNúmero de páginas: \u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/span\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e 289 \u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan class=\"labels\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003eTamaño: \u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/span\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cfont style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e 23x17 cm.\u003c\/font\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e","published_at":"2021-06-03T01:03:52-05:00","created_at":"2021-05-31T23:38:35-05:00","vendor":"Melchor Campos García","type":"Libros","tags":["Año_2010","Cultura","Editorial_UADY","Historia","Leídos","Recomendados","Yucatán"],"price":12000,"price_min":12000,"price_max":12000,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":40142922383545,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"539","requires_shipping":true,"taxable":true,"featured_image":null,"available":true,"name":"Republicanismos emergentes. 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{"id":6750932172985,"title":"La investigación en gestión y organizaciones en México","handle":"la-investigacion-en-gestion-y-organizaciones-en-mexico","description":"\u003cdiv\u003eEstrictamente hablando, nadie debería atreverse a dirigir empresas y organizaciones sin entender la complejidad de los problemas o situaciones que supuestamente debe determinar o sin dominar los fundamentos conceptuales y métodos aplicados que han sido probados como válidos para la profesión de administrar o dirigir organizaciones. La validez científica se obtiene cuando una práctica profesional produce resultados positivos similares en un buen número de casos (valor estadístico) y en un ámbito determinado de situaciones y contextos. \u003cbr\u003ePero cuando uno se asoma a las escuelas de administración y de negocios, la primera impresión es que la ciencia les preocupa muy poco. La cosa es aprender -lo más rápidamente posible- las fórmulas y los trucos de la gestión, ser prácticos desde la primera clase, aprender un oficio, y otras boberías. Por eso, no son pocos los alumnos de administración y campos afines que reconocen al final que lo que aprendieron en la universidad es casi nulo, y que desde la primera hasta la última clase vieron casi lo mismo. Pues cómo no, si por la falta de conocimiento serio de las cosas y de una reflexión rigurosa y sistemática de las relaciones entre las variables y los procesos que supuestamente deben “administrar”, las clases se convierten en un apilamiento de anécdotas, impresiones personales, percepciones y ocurrencias. También he visto el rostro desencantado de buenos profesores que dejan el salón con la impresión de que sus alumnos de negocios nunca tendrán la disposición de analizar los problemas relacionados con su profesión de una manera seria, sistemática, crítica. ¿De dónde va a surgir un conocimiento y disciplina sólida de la administración en México si esto sigue así?\u003cbr\u003ePor eso celebro este trabajo que coordinan Tirso Suárez y Leonor López, de la Universidad Autónoma de Yucatán, pues han reunido a profesionales con ciencia y conciencia a tejer los avances de un campo crucial para México y para el desarrollo de sus territorios y sus industrias, de sus organizaciones y empresas.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e1ra. Edición\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cspan class=\"labels\"\u003ePublicado: \u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"textofecha\"\u003e2010-01-22\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cspan class=\"textofecha\"\u003e\u003cspan class=\"labels\"\u003eNúmero de páginas: \u003c\/span\u003e489\u003cbr\u003e\u003cspan class=\"labels\"\u003eTamaño: \u003c\/span\u003e23x17 cm.\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e","published_at":"2021-06-03T01:59:28-05:00","created_at":"2021-05-31T23:13:16-05:00","vendor":"Tirso Suárez-Nuñez - Leonor Elena López Canto","type":"Libros","tags":["Administración","Año_2010","Editorial_UADY","Gestión","Investigación","Leídos"],"price":14500,"price_min":14500,"price_max":14500,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":40142839775417,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"430","requires_shipping":true,"taxable":true,"featured_image":null,"available":true,"name":"La investigación en gestión y organizaciones en México","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":14500,"weight":700,"compare_at_price":null,"inventory_management":"shopify","barcode":"978-607-7573-33-3","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[]}],"images":["\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/LainvestigacionengestiondelasorganizacionesenMexico.jpg?v=1622703566","\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Investigacionengestion.jpg?v=1636401251","\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/paginas1-18_Pagina_04.jpg?v=1636401258"],"featured_image":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/LainvestigacionengestiondelasorganizacionesenMexico.jpg?v=1622703566","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":21387485479097,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"width":724,"src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/LainvestigacionengestiondelasorganizacionesenMexico.jpg?v=1622703566"},"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"media_type":"image","src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/LainvestigacionengestiondelasorganizacionesenMexico.jpg?v=1622703566","width":724},{"alt":null,"id":23322315227321,"position":2,"preview_image":{"aspect_ratio":0.74,"height":2715,"width":2008,"src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Investigacionengestion.jpg?v=1636401251"},"aspect_ratio":0.74,"height":2715,"media_type":"image","src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Investigacionengestion.jpg?v=1636401251","width":2008},{"alt":null,"id":23322316013753,"position":3,"preview_image":{"aspect_ratio":0.773,"height":2200,"width":1700,"src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/paginas1-18_Pagina_04.jpg?v=1636401258"},"aspect_ratio":0.773,"height":2200,"media_type":"image","src":"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/paginas1-18_Pagina_04.jpg?v=1636401258","width":1700}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cdiv\u003eEstrictamente hablando, nadie debería atreverse a dirigir empresas y organizaciones sin entender la complejidad de los problemas o situaciones que supuestamente debe determinar o sin dominar los fundamentos conceptuales y métodos aplicados que han sido probados como válidos para la profesión de administrar o dirigir organizaciones. La validez científica se obtiene cuando una práctica profesional produce resultados positivos similares en un buen número de casos (valor estadístico) y en un ámbito determinado de situaciones y contextos. \u003cbr\u003ePero cuando uno se asoma a las escuelas de administración y de negocios, la primera impresión es que la ciencia les preocupa muy poco. La cosa es aprender -lo más rápidamente posible- las fórmulas y los trucos de la gestión, ser prácticos desde la primera clase, aprender un oficio, y otras boberías. Por eso, no son pocos los alumnos de administración y campos afines que reconocen al final que lo que aprendieron en la universidad es casi nulo, y que desde la primera hasta la última clase vieron casi lo mismo. Pues cómo no, si por la falta de conocimiento serio de las cosas y de una reflexión rigurosa y sistemática de las relaciones entre las variables y los procesos que supuestamente deben “administrar”, las clases se convierten en un apilamiento de anécdotas, impresiones personales, percepciones y ocurrencias. También he visto el rostro desencantado de buenos profesores que dejan el salón con la impresión de que sus alumnos de negocios nunca tendrán la disposición de analizar los problemas relacionados con su profesión de una manera seria, sistemática, crítica. ¿De dónde va a surgir un conocimiento y disciplina sólida de la administración en México si esto sigue así?\u003cbr\u003ePor eso celebro este trabajo que coordinan Tirso Suárez y Leonor López, de la Universidad Autónoma de Yucatán, pues han reunido a profesionales con ciencia y conciencia a tejer los avances de un campo crucial para México y para el desarrollo de sus territorios y sus industrias, de sus organizaciones y empresas.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e\u003cspan style=\"vertical-align: inherit;\"\u003e1ra. 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Es en este proceso donde se estableció un diálogo de saberes con las dos comunidades mayas con las que se convivió por más de tres años, los autores destacan las ideas, las acciones, el espacio y el territorio de estas comunidades en un intento de caracterizar la cosmovisión de estas sociedades. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv title=\"Page 1\" class=\"page\"\u003e\n\u003cdiv class=\"section\"\u003e\n\u003cdiv class=\"layoutArea\"\u003e\n\u003cdiv class=\"column\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eSus casas y altares se siembran y amarran en el territorio, pero este proceso no solo funciona como un medio en el ámbito artesanal y constructivo, ya que para estos pueblos la complejidad que implica tejer y amarrar traspasa para llegar a ser un concepto que se integra su forma de interpretar y concebir el mundo. El amarrar se convirtió en un acto para concretar eventos, para asegurar y estabilizar el cuerpo humano, para formalizar lazos socia- les en la comunidad, para transformarse en ligaduras y tendones del cuerpo de la casa y convertirla en un sujeto.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","published_at":"2021-05-25T17:38:18-05:00","created_at":"2021-05-25T17:38:17-05:00","vendor":"Aurelio Sánchez Suárez \/ María Dolores Cervera Montejano \/ Jorge Victoria Ojeda \/ María Teresa Castillo Burguete","type":"Libros","tags":["Arquitectura","Arquitectura Maya","Año_2021","Cultura","Editorial_UADY","Leídos","Novedades","Recomendados","Yucatán"],"price":29900,"price_min":29900,"price_max":29900,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":41503330500793,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1968","requires_shipping":true,"taxable":true,"featured_image":null,"available":true,"name":"Amarrando los saberes. 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Su geografía, su historia, su economía, su política, sus tradiciones o cos\u003c\/span\u003etumbres, configuran su cultura y su identidad. \u003c\/p\u003e\n\u003cdiv title=\"Page 1\" class=\"page\"\u003e\n\u003cdiv class=\"section\"\u003e\n\u003cdiv class=\"layoutArea\"\u003e\n\u003cdiv class=\"column\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eEs así que en esta obra se plasma la identidad del pueblo maya, a través de años de convivencia, de integración y de acompaña- miento en algunos momentos, ya que meditar, hablar, consensar, juntar palabras y pensamientos son acciones necesarias para en- tender al pueblo maya y a muchos otros pueblos originarios. Es en este proceso donde se estableció un diálogo de saberes con las dos comunidades mayas con las que se convivió por más de tres años, los autores destacan las ideas, las acciones, el espacio y el territorio de estas comunidades en un intento de caracterizar la cosmovisión de estas sociedades. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv title=\"Page 1\" class=\"page\"\u003e\n\u003cdiv class=\"section\"\u003e\n\u003cdiv class=\"layoutArea\"\u003e\n\u003cdiv class=\"column\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eSus casas y altares se siembran y amarran en el territorio, pero este proceso no solo funciona como un medio en el ámbito artesanal y constructivo, ya que para estos pueblos la complejidad que implica tejer y amarrar traspasa para llegar a ser un concepto que se integra su forma de interpretar y concebir el mundo. El amarrar se convirtió en un acto para concretar eventos, para asegurar y estabilizar el cuerpo humano, para formalizar lazos socia- les en la comunidad, para transformarse en ligaduras y tendones del cuerpo de la casa y convertirla en un sujeto.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e"}
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La intención es que los estudiantes desarrollen prácticas a nivel laboratorio en los temas de cárnico, lácteos y vegetales para complementar la formación teórica que reciben en el salón de clase.\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003eLas introducciones de los protocolos de las prácticas son breves y no pretenden en ningún momento, suplir el cúmulo de información teórica que los alumnos reciben en el aula.\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003eLos procedimientos se presentan de una manera sencilla y en la redacción de los mismos, se tomaron en cuenta las sugerencias vertidas por los alumnos que utilizaron este material didáctico durante la fase de “experimentación”.\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e1ra. 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