{"title":"Psicología","description":null,"products":[{"product_id":"bienestar-subjetivo-en-la-iglesia-de-jesucristo-de-los-santos-de-los-ultimos-dias","title":"Bienestar subjetivo en la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. El caso de Yucatán","description":"\u003cp\u003eEl bienestar subjetivo es una categoría que, si bien ha cobrado auge en las últimas décadas, tiene una añeja tradición que se remonta hasta la antigua Grecia. O, como Enrique Reig y León Garduño dicen, «desde la antigüedad hasta la fecha». En otro documento me he referido a la trayectoria y relación de esta categoría con otras categorías, por lo que no creo necesario repetirlo. En todo caso, remito al lector a ese texto y a la bibliografía que le da sustento. Igual que muchos conceptos, el bienestar subjetivo no se entiende en sí mismo, está estrechamente vinculado con otros productos de la conciencia; por ejemplo, la percepción, las emociones, el conocimiento no científico, los imaginarios y las representaciones que el individuo comparte con quienes se rodea. Del mismo modo, está relacionado con otros aspectos, que podríamos llamar objetivos, que inciden fuertemente en la conciencia del individuo y por tanto en su concepción de sí y de los contextos en los que se desenvuelve. Entre estos aspectos, puedo mencionar el trabajo, el ingreso, la salud, la educación y aun la religión. Tanto estos aspectos como los productos anteriores, constituyen las fuentes de las que el individuo toma los elementos para construir su bienestar subjetivo.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDe todos los aspectos arriba mencionados, en este texto tomo al trabajo, el uso racional de los bienes, el almacenamiento, la familia y aun el tiempo para reflexionar, y así comprender, cómo, a partir de estos elementos, los miembros de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días (ISUD) construyen su bienestar subjetivo. En todos ellos, la religión es el hilo que los une y les da sentido. Visto así, este sería el objetivo más general que aquí persigo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Luis Amílcar Várguez Pasos\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-83-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2019\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 240\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 15.5 × 23 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1. Un poco sobre la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, su historia y organización\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. La ISUD como organización\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Sobre la concepción del bienestar de los mormones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Trabajo, uso racional de los bienes y almacenamiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. El bienestar institucionalizado\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. El bienestar y la familia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e7. El tiempo. Su concepción y uso en la consecución del bienestar subjetivo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e8. ¿Conclusiones, o ideas para seguir pensando?\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Luis Amílcar Várguez Pasos","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39666955387065,"sku":"1883","price":168.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Bienestarsubjetivoenlaiglesiadejesucristodelossanrosdelosultimosdias.jpg?v=1617693907"},{"product_id":"la-mascara-del-asesino","title":"La máscara del asesino","description":"\u003cp\u003eLas pasiones humanas perversas son cavernas obscuras que motivan a neófitos y legos a recorrerlas. Esta obra se ocupa de ilustrar las motivaciones y los actos humanos que se encaminan a la destrucción de otros humanos; describiendo las explicaciones y clasificaciones que las ciencias que estudian el comportamiento criminal le asignan.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl trabajo científico ilustrado bajo diferentes ópticas de explicación de la antisocialidad, se ven reflejados al describirse paradigmas explicativos de la criminología, la psicología jurídica y en específico de la psicología forense.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa utilidad pragmática de esta obra se refleja en dos grandes aportes, la dinámica criminal así como los procesos para alcanzar la perfilación de delincuentes confesos. Siendo útil para todo aquel profesional que se dedica a las evaluaciones criminológicas y\/o psicológicas forenses, por su estructura y contenidos didácticos para la peritación.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Jesús Bulmaro Vaca Cortés y José Paulino Dzib Aguilar\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Luz Anyela Morales Quintero\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-60-1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Segunda\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2018\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 536\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 15.5 × 23 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eReseñas\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003eReseña de Isis Beatriz Sosa Alcocer en \u003cem\u003eActa Colombiana de Psicología, vol. 15, núm. 1, pp. 143-144\u003c\/em\u003e, 2012. \u003ca href=\"http:\/\/www.scielo.org.co\/scielo.php?script=sci_arttext\u0026amp;pid=S0123-91552012000100014\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eLeer la reseña\u003c\/a\u003e\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrimera parte. Motivos e intenciones\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo I. Homicida serial. De las víctimas al victimario como del diagnóstico a la sentencia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo II. Protocolos de evaluación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo III. Evaluación psicológica forense en caso de tortura\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo IV. Características de personalidad atribuidas al delito de trata de personas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo V. Casos sobre evaluación psicológica forense\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSegunda parte. Razones y sinrazones\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eBosque de otoño\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo VI. Descifrando la máscara criminal\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo VII. El perfil del perfilador\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo VIII. Perfilando\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo IX. Asesinos seriales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo X. Cazadores de humanos en México\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo XI. Retrato del mal\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo XII. Consideraciones finales\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexos y apéndice\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Jesús Bulmaro Vaca Cortés, José Paulino Dzib Aguilar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39688855060665,"sku":"1787","price":397.6,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Lamascaradelasesino.jpg?v=1617935765"},{"product_id":"estudios-sobre-la-crianza-en-mexico","title":"Estudios sobre la crianza en México","description":"\u003cp\u003e1a edición\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCompilación:\u003c\/strong\u003e Mirta Margarita Flores Galaz, María de Lourdes Cortés Ayala y María Teresa Morales Manrique\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8424-44-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2017\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 310\u003c\/p\u003e","brand":"Mirta Margarita Flores Galaz, María de Lourdes Cortés Ayala, María Teresa Morales Manrique","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39728644686009,"sku":"1882","price":150.0,"currency_code":"MXN","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Portadaslibrospagweb.jpg?v=1619135158"},{"product_id":"bienestar-buen-vivir-y-felicidad-en-yucatan-miradas-multiples","title":"Bienestar, buen vivir y felicidad en Yucatán: miradas múltiples","description":"\u003cp\u003eVida buena, vivir bien, buen vivir, bienestar, bienestar subjetivo, o simplemente el bien o la felicidad son conceptos que dan sustento teórico y metodológico a esta obra, cuyos participantes hemos titulado \u003cem\u003eBienestar, buen vivir y felicidad en Yucatán: miradas múltiples\u003c\/em\u003e. Como tales, esos conceptos tienen una larga tradición en el pensamiento de Occidente. Si bien surgen en distintos momentos de la historia, podría decirse que los conceptos felicidad y bien son los más remotos, en tanto que bienestar subjetivo es el más reciente. Independientemente de su antigüedad, todas estas categorías tienen por común denominador hacer referencia a ese estado del individuo en el que éste se siente bien, tranquilo, satisfecho y en paz consigo mismo, con Dios, en el caso de los creyentes, y quienes le rodean. Dicha tradición es añeja, se remonta a cuatro siglos antes del evento que marca el inicio de nuestra era. Originalmente, los primeros pensadores que se ocuparon de estos conceptos, historiadores y filósofos, centraron sus reflexiones sobre la felicidad. Habría de pasar varios siglos para que otros intelectuales, además de historiadores y filósofos, reflexionaran sobre el bienestar y el bienestar subjetivo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e Luis Amílcar Várguez Pasos\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Elías Alfonso Góngora Coronado, Judith G. Pérez Alonzo, Diana L. Jurado Patrón, Ksenia Sidorova, Francia Peniche Pavía y Nancy Beatriz Villanueva Villanueva\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-87-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2016\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 245\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 22.8 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción \u003cem\u003e(Luis A. Várguez Pasos)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¿Estar bien es igual a ser feliz? Redes y concepciones en adultos yucatecos desde una psicología positiva \u003cem\u003e(Elías A. Góngora Coronado, Judith G. Pérez Alonzo y Diana L. Jurado Patrón)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVida buena como bienestar intersubjetivo: hacia una vida equilibrada en comunicación \u003cem\u003e(Ksenia Sidorova)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBienestar subjetivo y representaciones del trabajo entre jóvenes de Noc Ac, Comisaría de Mérida, Yucatán \u003cem\u003e(Francia Peniche Pavía)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBienestar subjetivo, trabajo y religión: los mormones de Yucatán \u003cem\u003e(Luis A. Várguez Pasos)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCondiciones de vida y bienestar en un pueblo yucateco \u003cem\u003e(Nancy B. Villanueva Villanueva)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAcerca de los autores\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Luis Amílcar Várguez Pasos","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39887560900793,"sku":"1477","price":73.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Bienestar_buenviviryfelicidadenYucatan.jpg?v=1619503491"},{"product_id":"conducta-prosocial-manual-para-docentes-de-primaria","title":"Conducta prosocial. Manual para docentes de primaria","description":"\u003cp\u003eEste manual es producto de un proyecto de investigación del Cuerpo Académico de Escuela y Bienestar para la prevención de la violencia a través de un programa de intervención en juegos cooperativos y creativos. Programa que estimula las conductas prosociales y que apoya al profesor en su labor docente. Aquí se aborda el concepto de conducta prosocial de forma accesible, en el que se describen las características que forman parte del perfil prosocial de los niños de dos comunidades escolares pertenecientes a la ciudad de Mérida, Yucatán; asimismo, se presentan sugerencias de algunas actividades que ayudarán al profesor a fomentar las competencias sociales adecuadas en el aula.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Rosa María Osés Bargas, Efraín Duarte Briceño, María de Lourdes Pinto Loría, Jorge Carlos Aguayo Chan, Martha Vanessa Espejel López y Maite Garaigordobil Landazábal\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-25-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2014\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 55\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 16.6 × 22.1 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¿Qué es la conducta prosocial?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCaracterísticas de los niños con conducta prosocial\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResultados encontrados en comunidades de Mérida, Yucatán\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores que favorecen la conducta prosocial\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores de riesgo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSugerencias para estimular la conducta prosocial\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Rosa María Osés Bargas, Efraín Duarte Briceño, María de Lourdes Pinto Loría, Jorge Carlos Aguayo Chan, Martha Vanessa Espejel López, Maite Garaigordobil Landazábal","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39923484393657,"sku":"1273","price":100.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/conductaprosocial.jpg?v=1620849501"},{"product_id":"enfrentandome-a-la-vida-manual-del-participante","title":"Enfrentándome a la vida. Manejo de problemas y conflictos con el enfoque de habilidades para la vida OPS\/OMS. Manual del participante","description":"\u003cp\u003eEl manual del participante, del módulo de manejo de problemas y conflictos, de la propuesta para la promoción de la salud en la población de adolescentes con el enfoque de habilidades para la vida (HpV) OPS\/OMS, es una herramienta didáctica que contiene todas las hojas de trabajo donde podrás plantear tus vivencias, opiniones, anécdotas y reflexiones orientadas por el facilitador.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEste manual se diseñó con la finalidad de que cuentes con un apoyo didáctico y además dispongas de materiales que te guiarán a través de nuevos aprendizajes. Dichos aprendizajes te permitirán estructurar un nuevo estilo de vida incorporando habilidades para un manejo adecuado de tus problemas y conflictos, que se espera te ayuden a establecer mejores relaciones en tu hogar, escuela y demás ambientes en los que vivas y convivas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e María de Lourdes Pinto Loría, Gabriela Beatriz Mena May y Elías Alfonso Góngora Coronado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIlustraciones:\u003c\/strong\u003e Gabriela Beatriz Mena May\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-13-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2012\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 95\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 20 × 26 cm\u003c\/p\u003e","brand":"María de Lourdes Pinto Loría, Gabriela Beatriz Mena May, Elías Alfonso Góngora Coronado","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39992535580857,"sku":"1229","price":32.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/enfrentandome-a-la-vida-manual-del-participante-cubierta.jpg?v=1790704435"},{"product_id":"enfrentandome-a-la-vida","title":"Enfrentándome a la vida. Manejo de problemas y conflictos con el enfoque de habilidades para la vida OPS\/OMS","description":"\u003cp\u003eEl libro que usted, lectora o lector, tiene entre sus manos surgió de la experiencia con profesionales de la educación en la que se tocaron temas acerca del manejo de los problemas y conflictos con el enfoque de habilidades para la vida, en el contexto del proyecto Fomix-Conacyt 66071 «Riesgo e intención de suicidio en adolescentes yucatecos: un modelo de prevención». Este proyecto de investigación, así como todas sus derivaciones y productos, que incluyen este libro, es una respuesta a lo que el mundo actual demanda cada vez con mayor exigencia para una adecuada adaptación: la importancia de enseñar y aprender de manera más sistemática ciertas habilidades psicosociales, o habilidades para la vida, para la promoción de la salud y el desarrollo integral, sobre todo de niños, niñas y jóvenes, así como para la prevención de problemas psicosociales y de salud más específicos.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eSe ha elegido una modalidad de aprendizaje acompañado por personas mediadoras —que pueden ser docentes o facilitadoras de actividades educativas no formales—, para las cuales se ofrece esta guía, que se complementa con el cuaderno de la persona participante. Las sesiones de trabajo están organizadas en cuatro unidades temáticas, con una secuencia que va de la exploración personal hasta el enfrentamiento de problemas y conflictos con algunas herramientas específicas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e María de Lourdes Pinto Loría, Gabriela Beatriz Mena May y Elías Alfonso Góngora Coronado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Elías Góngora Coronado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Amanda J. Bravo H.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-12-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2012\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 95\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 20 × 26 cm\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMarco teórico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresentación del módulo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDescripción de las unidades de aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 1. Cómo soy ante los retos que vivo\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 1. Todos tenemos problemas o conflictos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 2. Conociéndome y conociendo mis problemas y conflictos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 3. Mis cualidades para vencer a los problemas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 4. Mi estilo para enfrentar los desafíos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 5. ¿Cuál es el problema?\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 2. Aprendiendo a manejar mi procesador de problemas\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 6. Repensando los problemas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 7. Problema vs conflicto\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 8. Descubriendo las causas del problema\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 3. Aprendiendo a manejar mi vida\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 9. Creando otras alternativas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 10. ¿Será melón o sandía?, decidiendo entre varias alternativas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 11. Armando mi plan de acción\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 4. Enfrentándome a la vida\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 12. Mejorando mi manera de enfrentar problemas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 13. Ser mejor día a día\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 14. Manejando mis problemas\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRecomendaciones bibliográficas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 1\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 2\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 3\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 4\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"María de Lourdes Pinto Loría, Gabriela Beatriz Mena May, Elías Alfonso Góngora Coronado","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39992556880057,"sku":"1182","price":34.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/enfrentandomealavida.jpg?v=1620844211"},{"product_id":"psicoballet-ciencia-y-arte","title":"Psicoballet. Ciencia y arte","description":"\u003cp\u003eEl Psicoballet es un método psicoterapéutico cubano que combina la ciencia y el arte de forma armónica y balanceada, el cual utiliza el ballet como instrumento, creado en 1973 por la Dra. Georgina Fariñas García.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eA 40 años de su creación, se ha atendido a miles de niños, jóvenes y adultos con necesidades especiales, en Cuba y en otras partes del mundo, probando en cada caso los efectos terapéuticos de su aplicación.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa presente obra tiene como objetivo continuar con la sistematización del Psicoballet, tanto desde el punto de vista teórico como práctico, para lograr su correcta aplicación por parte de aquellos profesionales interesados en el tema y que deseen ponerlo en práctica para prevenir, curar, rehabilitar y\/o reeducar a personas con necesidades especiales.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Georgina María Fariñas García, Claudia Figueroa Velar y Irany Vera Manrique\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Ricardo González Menéndez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-35-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2012\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 250\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 23 cm\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Ricardo González Menéndez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresentación \u003cem\u003e(Georgina María Fariñas García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Método psicoterapéutico y cultural cubano\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1.1 ¿Qué es Psicoballet?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.2 La danza. Breve bosquejo histórico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.3 La danza y su utilidad terapéutica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.4 El arte como terapia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.5 El ballet; sus características. Su utilización como instrumento terapéutico\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Psicoballet; creación e inicios\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e2.1 Psicoballet, breve bosquejo histórico, sus inicios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.2 Psicoballet como Sistema Dinámico Integral\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Psicoballet; características y funcionamiento\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e3.1 Psicoballet; funcionamiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.2 Psicoballet; principios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.3 Psicoballet; objetivos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.4 Cronograma del ciclo terapéutico y categorías de tratamiento\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Psicoballet; fundamentación\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e4.1 Psicoballet, su fundamentación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4.2 Algunas consideraciones sobre la fundamentación neurofisiológica de Psicoballet\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4.3 Vías de influencia terapéutica en Psicoballet\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4.4 Psicoballet equipo, terapéutico y comunicación\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Psicoballet; aspectos prácticos\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e5.1 Sesiones terapéuticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5.2 Estructura de las sesiones terapéuticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5.3 Guía tipo para el desarrollo de las sesiones terapéuticas\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Expresión creativa\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e6.1 Actividades para realizar en la expresión creativa\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6.2 Cuentos dramatizados\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. La función artístico-terapéutica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexos\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 1. Algunos juegos utilizados en Psicoballet\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 2. Dinámicas para utilizar en la fase inicial del tratamiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 3. Diferentes modos de practicar la relajación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 4. Programa de Psicoballet; clases tipo para diferentes grupos de diversas edades\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 5. Programa para niños de edad escolar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 6. Programa para adolescentes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 7. Mínimos esenciales de ballet para grupos de Psicoballet\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 8. Planilla de observación de contenido y registro de conducta para la sesión terapéutica en Psicoballet\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 9. Definición de parámetros para la observación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 10. Algunas opiniones acerca de Psicoballet\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo 11. El Psicoballet en Mérida, Yucatán\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBibliografía\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Georgina María Fariñas García, Claudia Figueroa Velar, Irany Vera Manrique","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39998451024057,"sku":"531","price":48.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Psicoballet2.jpg?v=1620889321"},{"product_id":"manual-practico-de-psicologi-a-forense","title":"Manual práctico de psicología forense","description":"\u003cp\u003eEste \u003cem\u003eManual práctico de psicología forense\u003c\/em\u003e brinda a los peritos psicólogos, así como a los abogados, herramientas válidas y confiables para la peritación psicológica forense. Contextualiza los orígenes y la evolución de los peritajes psicológicos, desde la criminología hasta la actual psicología jurídica forense, y ofrece un protocolo para peritar en el área penal y civil, con énfasis en menores en conflicto con la ley, en el que se encuentran las fases de la evaluación y la estructura del reporte o informe de dicha peritación. Los paradigmas de peritación psicológica forense aquí descritos se basan en resultados de la investigación «Estrategias CONACYT».\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa practicidad, confiabilidad y validez de los contenidos expuestos en esta obra buscan brindar al lector una herramienta que aporte a la procuración e impartición de justicia estrategias útiles y sistematizadas para su aplicación.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e José Paulino Dzib Aguilar\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-78-9\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2013\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 224\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 15.4 × 22.7 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResumen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Aportes de la psicología a la legalidad\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Evaluaciones psicológicas forenses y peritajes en Yucatán\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Características de la evaluación y tratamiento de los menores en conflicto con la ley\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Conocimientos básicos de los medios de prueba para los peritos psicólogos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Protocolo de evaluación psicológico forense para menores en conflicto con la ley\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Adolescentes y justicia restaurativa\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Medidas legales en el sistema de justicia para adolescentes: una aproximación psicológica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Confiabilidad y validez en periciales psicológicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"José Paulino Dzib Aguilar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40007424278713,"sku":"1427","price":150.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Portadas-MANUAL-PRACTICO.jpg?v=1655492787"},{"product_id":"foro-en-psicologia-juridica-para-menores-y-adolescentes","title":"Foro en psicología jurídica para menores y adolescentes","description":"\u003cp\u003eLa experiencia de los años con el ímpetu de la juventud es la suma que permite que una sociedad abrace la equidad con una justicia de repartición de bienes. Cuando esto no se ejerce y alguno de los ciudadanos es dañado, se requiere implementar una justicia restaurativa con el fin de mantener el equilibrio de la dinámica social.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eSiendo la universidad la institución responsable de formar, investigar y poner al servicio de la sociedad el conocimiento, suma sus esfuerzos con las instancias que procuran, imparten y administran la justicia en el estado de Yucatán. Es así que la Universidad Autónoma de Yucatán, a través de la Facultad de Psicología, junto con la Fiscalía General del Estado, el Tribunal Superior de Justicia y el Centro Especializado en la Aplicación de Medidas para Adolescentes, logró producir conocimientos que serán puestos al servicio de los niños y adolescentes del estado de Yucatán, e implementar metodologías que facilitarán a los profesionales del área, psicólogos y licenciados en derecho, ejercer una justicia restaurativa que apueste por una sociedad sana y segura para los jóvenes de Yucatán.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e José Paulino Dzib Aguilar\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-18-5\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2012\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 229\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17.1 × 22.6 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eMesa I. Protocolos de evaluación psicológica forense\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIncidencia de las medidas de intervención biopsicosocial implementadas en el sistema de justicia para adolescentes del estado de Yucatán \u003cem\u003e(Indra Priscilla Ac de la Cruz, Verónica Godoy Cervera y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProtocolos de evaluación psicológica forense para menores y adolescentes en procesos jurídicos: una revisión internacional \u003cem\u003e(Silvia Verónica Franco May)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis crítico y propuesta de evaluación psicológica forense en menores víctimas de delitos sexuales en procuración de justicia \u003cem\u003e(Yeni Rocío Cruz Manrique)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eValidación de un protocolo de evaluación psicológica forense para menores y adolescentes víctimas de violencia intrafamiliar \u003cem\u003e(Antonio Adan Zapata-Serrano y José Paulino Dzib-Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEntrevista biopsicosocial forense para menores en procesos jurídicos, dirigido a licenciados en derecho del estado de Yucatán \u003cem\u003e(Erika Guadalupe Herrera Basto y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAplicación de la tecnología en la evaluación psicológica forense para menores en procesos jurídicos: un estudio de métodos mixtos \u003cem\u003e(Jorge Gabriel Chan Coob y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMesa II. Temas diversos de psicología jurídica y forense\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa psicofisiología en la credibilidad de testimonio para menores en conflicto con la ley \u003cem\u003e(María del Mar Carballo Lara y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerfil sociodemográfico de la población penitenciaria en CERESOS de Yucatán \u003cem\u003e(Angélica Ramírez Dávila y Verónica Godoy Cervera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerfiles de psicopatía, en una muestra de internos e internas en el Centro de Readaptación Social del Estado de Yucatán \u003cem\u003e(Cindy Carolina Cauich-Sonda y Verónica Godoy Cervera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa víctima y el victimario en el delito de trata de personas con fines de explotación sexual: ¿Quiénes son? \u003cem\u003e(José Paulino Dzib Aguilar y Tanith Gil Poot)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDinámica de las autolesiones en estudiantes de bachillerato técnico y su intervención \u003cem\u003e(Esther Concepción Sánchez Ramírez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConstrucción del inventario características psicosociales en adolescentes \u003cem\u003e(Isela Alejandra Moore Villanueva y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"José Paulino Dzib Aguilar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40007516094649,"sku":"1428","price":150.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Foroenpsicologiajuridica.jpg?v=1620888961"},{"product_id":"fortalecimiento-de-habilidades-para-la-vida-en-adolescentes-mayas-de-yucatan","title":"Fortalecimiento de habilidades para la vida en adolescentes mayas de Yucatán. Experiencias de interacción comunitaria","description":"\u003cp\u003eLibro que reúne experiencias de acercamiento y participación comunitaria, enmarcado en un proyecto de investigación social cuyo objetivo es impulsar el fortalecimiento de habilidades para la vida en adolescentes mayas de Yucatán.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eProfesores, investigadores y estudiantes de la Facultad de Enfermería participaron activamente en un proyecto de desarrollo comunitario en las localidades de San José Oriente, Kankabdzonot y Yaxunah, al oriente del estado de Yucatán.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eAquí se plasman cuatro años de trabajo comunitario que muestran las fortalezas, áreas de oportunidad y posibilidades que el proyecto alcanzó en cuanto a la interacción de universitarios, autoridades municipales y jóvenes de tres localidades.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Didier Francisco Aké Canul\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Silvia Carola Salas Ortegón y Didier Francisco Aké Canul\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-42-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2018\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 98\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 16 × 23 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación \u003cem\u003e(Silvia Carola Salas Ortegón y Didier Francisco Aké Canul)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo I. El diagnóstico comunitario participativo: herramienta metodológica para el diseño de proyectos sociales \u003cem\u003e(Didier Francisco Aké Canul, Milton Carlos Guevara Valtier y Velia Margarita Cárdenas Villarreal)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo II. Matices del pueblo maya al interior de tres comunidades de Yucatán \u003cem\u003e(Russell Izael Trujeque Zavala, Didier Francisco Aké Canul y Antonio Vicente Yam Sosa)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo III. El modelo de habilidades para la vida: una iniciativa dirigida a adolescentes \u003cem\u003e(Fátima Guadalupe Pech Canché, Roberth Amilcar Pool Góngora y Maricela Balam Gómez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo IV. Experiencias de interacción comunitaria entre universitarios, autoridades municipales y adolescentes mayas de Yucatán \u003cem\u003e(María del Sagrario Vargas Espadas, Didier Francisco Aké Canul y Marisol Campos Rivera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo V. Desaprender, aprender y reaprender: experiencias y aprendizajes del trabajo comunitario desde la perspectiva universitaria \u003cem\u003e(Sheila Mariela Cohuo Cob, Didier Francisco Aké Canul y Luis Antonio Reyna Martínez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Didier Francisco Aké Canul","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40044938363065,"sku":"1722","price":113.4,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/fortalecimientodehabilidadesparalavidaenadolescentesmayasdeyucatan.jpg?v=1621320542"},{"product_id":"violencia-en-el-noviazgo-y-matrimonio","title":"Violencia en el noviazgo y matrimonio","description":"\u003cp\u003eEl noviazgo es la primera etapa en la relación de parejas que contribuye a establecer un vínculo afectivo y de conocimiento profundo. Suele ser la antesala de una unión de largo plazo en la que aflora el enamoramiento a través del cual se construye una relación idílica con el ser amado. Pero esta etapa se caracteriza por minimizar los rasgos agresivos de una persona, ocultando posibles prácticas violentas o enmascarándolas en nombre del amor como si se tratara de pequeñas imperfecciones que desaparecerán paulatinamente. En estas páginas se encuentran testimonios de mujeres que padecieron violencia desde el noviazgo, maltrato que se agudizó durante el matrimonio provocando conflictos familiares que causaron mucho dolor y separaciones. A través de los relatos de las mujeres, se explica conceptualmente el modelo cultural aprendido utilizando una perspectiva de género para explicar los orígenes y causas de este fenómeno social de alto impacto en la población femenina.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Gina Villagómez Valdés\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Estudios de la mujer y relaciones de género\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-7573-61-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2010\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 204\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 15.5 × 22.8 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAgradecimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrimera parte. Aspectos sociales de violencia de género\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eContexto social de la violencia de género\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl género: un sistema de valores y creencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSocialización temprana y estereotipos sexuales. Identidad y subjetividad femenina. La perspectiva de género: un instrumento necesario\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eViolencia de género. Un sistema de poder\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eViolencia femenina\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eViolencia directa. Violencia estructural. Violencia estructural y feminicidios. Pero ¿qué es el feminicidio? Tipos de feminicidio\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa violencia de género en el marco institucional\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrevalencia de la violencia de género\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAtención a la violencia en Yucatán\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl Centro Integral de Atención a la Violencia Intrafamiliar. Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSegunda parte. Familia, noviazgo y vida matrimonial\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eHistorias de vida\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFamilia de origen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eYo tuve una infancia bonita. Mi mamá era nuestro pilar. Mi mamá sí vivió en situación de violencia con un esposo alcohólico. Mi primera menstruación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eViolencia en el noviazgo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas visitas. Ese tabú se convirtió en una tortura. No vuelves a hablar con él, hasta que hable conmigo. El amor es ciego. Para mi buena suerte él me respondió. Me embaracé de mi novio a los 13. Yo me acuerdo que mi actual esposo me caía re mal. Acepté porque me dio miedo. Ese fue el inicio de mi noviazgo… Me enamoré tan locamente de él… No sabía que fumaba marihuana. Parecía estable y experimentado. No estaba enamorada hasta después de que me casé. Yo pensé que el que me golpearan era normal. Todo cambió cuando me embaracé. Si me dejas, me mato. Con el noviazgo todo es ilusión. La familia de mi novio era lo que se llama una familia vulgar. Desde mi inicio mi novio fue muy controlador. Acostumbraba controlarme el tiempo haciendo llamadas telefónicas. Antes era un pan de Dios. Mi mamá no nos dejaba salir ni a la terraza. Lo que querían era deshacerse de mí. Me vistieron de blanco y me llevaron arrastrada a la iglesia. Yo quiero un novio solo de visitas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eViolencia en el matrimonio\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVida conyugal. Violencias múltiples. El diario de Rosario. Tenía ocho meses de embarazo cuando me dio mi primera paliza. La primerita vez que levanté la mano para defenderme… El problema se inició por pedir el dinero de la leche de mis hijos. Pero mis hijos, a pesar de todo, querían a su papá. Yo era la que tenía que cambiar… Rutinas de violencia. Los primeros cambios. Estando embarazada… Estaba yo fuera de control. Las grandes bendiciones de Dios. Un día dije: Esto no puede seguir así. «Quién soy yo para quitarle el cariño de su papá». Y tuve que volver con él… Pedí que llamaran a la policía. Cuando hice esa oración fue maravilloso\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDespués de esto vino la historia más dura de mi vida: mi hijo se murió. Otras vidas matrimoniales. Mi marido y el médico me ocultaron que tenía cáncer. Pero al casarnos comenzaron las exigencias. Delante de la gente era yo muy abnegada. Los hijos: eterno problema. Mi hija huyó con su novio violento. Luego, mi hijo en otro problema. Pero faltaba Claudia, mi hija menor. Temas de conversación. Las nuevas generaciones: inexpertas e ingenuas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas madres\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMi mamá es muy dominante. Mi mamá es muy sarcástica, irónica y controladora. No me daba vida mi mamá. Mi mamá era muy fuerte de carácter. Mi mamá murió cuando yo tenía dos años. Las mamás protegen a los varones. Por eso estamos más pegados con ella\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas suegras\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAhí es cuando comenzaron los problemas. Pero al casarme, el choque fue con mi suegra. Mi suegra intentó dominarme, pero no me dejé… Por eso mi suegra no merece ni una lágrima que yo derrame por ella. Mi suegra hacía todo. Yo no me divorcié de mis suegros. ¿Te casaste con tus papás o te casaste conmigo? No solo me casé con él… Hay respeto, es mi nuera\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFrente al dolor\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMamá, es que me tomé un frasquito de agua oxigenada. Y se tomó muchas pastillas… Cuando mi hijo se hizo eso, todo cambio. Y duele tanto que no me gustaría que otra mamá perdiera a su hijo así\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBibliografía\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Gina Villagómez Valdés","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40143265398969,"sku":"1274","price":80.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Violenciaenelnoviezgo.jpg?v=1622706190"},{"product_id":"glosario-psicologico-juridico-terminos-psicologicos-y-legales","title":"Glosario psicológico-jurídico. Términos psicológicos y legales","description":"\u003cp\u003eEsta obra representa el trabajo interinstitucional e interdisciplinario entre la Universidad Autónoma de Yucatán —a través de sus facultades de Psicología y de Derecho— y las instancias de gobierno, ambas responsables, desde sus diferentes trincheras, de entender y dar respuesta a los problemas sociales que acontecen en el estado de Yucatán.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa necesidad de crear puentes entre diferentes profesiones (psicología y derecho) e instituciones, académica (la UADY) y pública (el Gobierno del Estado de Yucatán), llevó a desarrollar un trabajo de investigación de campo para conocer los términos psicológicos y jurídicos que deberían dominar, como mínimo, psicólogos y licenciados en derecho en su quehacer pericial, de intervención a víctimas, de medios de prueba y en otras actividades que hoy vinculan estrechamente el ejercicio de ambas profesiones.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEste glosario de términos psicológicos y jurídicos permite homologar el lenguaje entre psicólogos y licenciados en derecho, que comparten objetos de estudio comunes. En él se encuentran términos tanto psicológicos como legales que facilitan la comunicación sobre comportamientos de interés: desde la psicología, el diagnóstico; desde el derecho, la tipificación. Con ello se enmienda un añejo problema semántico entre dos profesiones que estudian el comportamiento humano: la primera, para entenderlo; la segunda, para normarlo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e José Paulino Dzib Aguilar y Guadalupe Ordóñez Puc\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Fomix (Fondo Mixto CONACYT-Gobierno del Estado de Yucatán)\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Avances en la psicología jurídica y forense en Yucatán, v. 1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-7573-51-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2010\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 399\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 15.5 × 23 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSemblanza de los autores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTérminos psicológicos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTérminos jurídicos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eÍndice\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"José Paulino Dzib Aguilar, Guadalupe Ordóñez Puc","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40146547179705,"sku":"1429","price":200.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Glosariopsicologicojuridico.jpg?v=1622700915"},{"product_id":"psicologia-organizacional-de-la-teoria-practica","title":"Psicología organizacional. De la teoría a la práctica","description":"\u003cp\u003eSu propósito es estudiar los aspectos relacionados con el funcionamiento de las organizaciones a través de los recursos humanos, en el plano individual, grupal y organizacional y con un enfoque sistémico; así como también, los diversos tópicos vinculados al trabajo y la mayor parte de los aspectos del comportamiento, generando conocimiento que contribuya al equilibrio entre el rendimiento, una mayor eficacia y el bienestar y la calidad de vida de las personas que conforman la organización.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCompilación:\u003c\/strong\u003e Thelma Cetina Canto y Magdalena Escamilla Quintal\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-7573-80-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2011\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 148\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 14 × 21 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación \u003cem\u003e(Juan Manuel González de Mendoza)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExperiencia en investigación: una propuesta para integrar la investigación y la práctica profesional del psicólogo en el ámbito organizacional \u003cem\u003e(Rebelín Echeverría Echeverría, Thelma Cetina Canto, Manuel Cruz Gorocica)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCambio en las organizaciones: una propuesta de estudio \u003cem\u003e(Leticia Mendoza Alcocer, Mirta Margarita Flores Galaz, Reinaldo Novelo Herrera, Adda Mendoza Alcocer)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClima organizacional: conocimiento de la organización considerando la percepción del personal. Un estudio de caso \u003cem\u003e(Reinaldo Novelo Herrera, Alvaro King Cardeña, Manuel Escoffié Aguilar, Magdalena Escamilla Quintal, Eric Gamboa Ruiz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¿Líderes o simplemente jefes? La legitimidad del poder como propuesta para su estudio \u003cem\u003e(Thelma Cetina Canto, Cecilia Aguilar Ortega, Isaac Ortega)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa intervención organizacional en el ámbito de la cultura en la micro, pequeña y mediana empresa \u003cem\u003e(Ezequiel Ramírez Lira, Soraya Santana Cárdenas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSalud laboral: una aproximación reflexiva \u003cem\u003e(María José de Lille Quintal, Lorena Gamboa Ancona, Jorge Navarrete Centeno)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBurnout: el síndrome de «quemarse por el trabajo». Consideraciones teóricas y empíricas para su estudio \u003cem\u003e(Magdalena Escamilla Quintal, Isabel Rodríguez Molina, José Ma. Peiró)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa seguridad en el trabajo como responsabilidad compartida \u003cem\u003e(Cecilia Aguilar Ortega, Adda Mendoza Alcocer, Thelma Cetina Canto)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Thelma Cetina Canto, Magdalena Escamilla Quintal","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40146581881017,"sku":"825","price":100.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Psicologiaorganizacional.jpg?v=1630428690"},{"product_id":"investigacion-en-psicologia-social-experiencias-desde-las-universidades-publicas","title":"Investigación en psicología social. Experiencias desde las universidades públicas","description":"\u003cp\u003eEn esta edición se integran los trabajos desarrollados por profesores investigadores de siete universidades pertenecientes al consorcio, que abordan una amplia diversidad de temas con contenidos de gran relevancia social, abarcando tanto problemas de carácter macro estructural tales como la explotación sexual de menores, la calidad de vida de los jóvenes, la definición de sus valores, la capacidad de las personas para sobrevivir y superar situaciones adversas, entre otros. Parte de la riqueza de esta obra reside en la pluralidad de enfoques y perspectivas metodológicas, tanto aquellos de corte cuantitativo, como los cualitativos. Lo anterior sin dejar de mencionar los que plantean la investigación-acción-participativa como una estrategia para satisfacer la necesidad de intervención en comunidades sociales marginales.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLas Cátedras Nacionales CUMex son concebidas como estrategia innovadora para contribuir a la formación de redes y a la consolidación de Cuerpos Académicos. El trabajo en torno a las Cátedras aún no está terminado. No obstante, productos como el que esta obra representa, tanto por el valor de su contenido disciplinario, como por el esfuerzo conjunto que las comunidades académicas han desarrollado, nos aportan claros indicios de que el camino establecido es el correcto.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex)\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Eduardo Almeida Acosta\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Luis del Castillo Mora\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex)\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-7573-10-4\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2009\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 221\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 23 cm\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLos autores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresentación \u003cem\u003e(Luis del Castillo Mora)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Eduardo Almeida Acosta)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Los valores educativos en estudiantes universitarios \u003cem\u003e(María Elena Vidaña Gaytán, Alberto Castro Valles, María Nieves González Valles, Gerardo González Guerrero, Patricia Vázquez Ramírez, Antonio Muñoz Bernal e Irene Carrillo Saucedo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. La atribución causal que hacen los adultos involucrados en la explotación sexual comercial de niñas, niños y adolescentes \u003cem\u003e(Nancy Elizabeth Molina Rodríguez y Leticia Villarreal Caballero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Percepción de la calidad de vida y satisfacción con la vida en estudiantes universitarios \u003cem\u003e(Rosa Martha Meda Lara, Fabiola De Santos Ávila, Andrés Palomera Chávez y Rogelio Troyo Sanromán)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. La calidad de vida de las mujeres jornaleras y migrantes: una investigación mirando a través del género. El caso de Progreso de Obregón, Hidalgo \u003cem\u003e(Jorge Escobar Torres, Antonia Iglesias Hermenegildo, Bertha Maribel Pimentel Pérez, Verónica Rodríguez Contreras, Sergio Santamaría Suárez y Verónica Valdez Fuentes)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Resiliencia. Conceptualización, medición y fortalecimiento en niños y adolescentes \u003cem\u003e(Norma Ivonne González Arratia López Fuentes y José Luis Valdez Medina)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. La insatisfacción de imagen corporal: trastorno psicológico o conducta normativa \u003cem\u003e(Juan Carlos Sánchez Sosa, María Elena Villarreal González y José Moral de la Rubia)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. La IAP como alternativa para la investigación sociocomunitaria aplicada en escenarios educativos \u003cem\u003e(Teresita Castillo León y Rebelín Echeverría Echeverría)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex)","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40218960953529,"sku":"400","price":19.8,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/investigacion-en-psicologia-social-experiencias-desde-las-universidade-portada.jpg?v=1790702588"},{"product_id":"familia-crianza-y-personalidad-una-perspectiva-etnopsicologica","title":"Familia, crianza y personalidad. Una perspectiva etnopsicológica","description":"\u003cp\u003eEsta es una obra académica que entrelaza psicología básica, científica y rigurosa, con temas como familia, crianza y personalidad en el contexto de una cultura compleja como la mexicana y, de manera específica, la yucateca. Su lectura deja claro el papel fundamental de la familia en la forma en que nos comportamos, en nuestro desarrollo y en la formación de nuestras actitudes, creencias, valores y, en general, en nuestra persona, a partir del medio sociocultural en el que crecemos y nos desenvolvemos.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEn este libro se presentan los resultados de la investigación «Estilos de crianza y personalidad en niños: una comparación entre ecosistemas en Yucatán», que surge a partir del interés por conocer la naturaleza del proceso de crianza en la familia y su relación con el desarrollo psicosocial de los hijos, desde el marco de la etnopsicología mexicana.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre las prácticas de crianza y ciertos rasgos de personalidad de los hijos, tales como el autoconcepto, la autoestima, la asertividad y los estilos de enfrentamiento, en familias del estado de Yucatán, el cual se ha distinguido por tener ciertas características particulares y de tradición. Los resultados corroboran, tanto desde la perspectiva de los padres como de los niños, que la crianza centrada en el afecto, el amor, la comunicación y la interacción positiva, pero combinada con una orientación y establecimiento de límites, promueve el desarrollo de una personalidad positiva con un mejor ajuste socioemocional.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Mirta Margarita Flores Galaz, María de Lourdes Cortés Ayala y Elías Alfonso Góngora Coronado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-970-698-157-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2008\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 348\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 22.5 cm\u003c\/p\u003e","brand":"Mirta Margarita Flores Galaz, María de Lourdes Cortés Ayala, Elías Alfonso Góngora Coronado","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40218984186041,"sku":"1344","price":100.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/familia_crianzaypersonalidad.jpg?v=1630096261"},{"product_id":"la-respuesta-emocional-del-deportista-una-vision-cientifica-del-comportamiento-ante-el-reto-del-compromiso","title":"La respuesta emocional del deportista. Una visión científica del comportamiento ante el reto competitivo","description":"\u003cp\u003e¿Por qué el hecho competitivo provoca reacciones tan diversas en intensidad y cualidad? ¿Las emociones favorecen o entorpecen el rendimiento deportivo? ¿Es posible optimizar la respuesta emocional del deportista?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eA partir de tales interrogantes, se introduce al lector en el mundo de la psicología del deporte, ciencia cada día más reconocida por sus avances teóricos y contribución práctica. En particular, en la compleja esfera de las emociones deportivas, conforme a los avances de la literatura internacional y a las experiencias e investigaciones científicas realizadas por el autor, durante más de treinta años de labor con deportistas de alto rendimiento.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSe presentan ejemplos reales del proceso de preparación psicológica y, con un enfoque constructivista, se favorece la comprensión de la respuesta emocional al vertebrar el conocimiento con elementos vivenciales de participación competitiva.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSe propone un modelo teórico de estrés en la actividad deportiva, que sirve de sostén a los procedimientos de estudio que aparecen en la obra.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Luis Gustavo González Carballido\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-970-698-136-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2007\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 278\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 22.6 cm\u003c\/p\u003e","brand":"Luis Gustavo González Carballido","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40828195078329,"sku":"439","price":24.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/la-respuesta-emocional-del-deportista-una-vision-cientifica-del-co-cubierta.jpg?v=1790704435"},{"product_id":"psicologia-social-en-yucatan-avances-y-perspectiva","title":"Psicología social en Yucatán. Avances y prospectiva","description":"\u003cp\u003eEsta obra surge a la luz como un esfuerzo conjunto que pretende difundir el panorama general de la investigación realizada por el Cuerpo Académico de Psicología Social y Comunitaria, de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Yucatán, desde que se inicia como «Academia» en 1992, hasta ahora que se encuentra en la fase de Cuerpo Académico en consolidación. En ella, se incluyen los principales temas que se han ido desarrollando por cada uno de sus integrantes, y de manera compartida, en torno a la línea de investigación ya definida como «Cultura, personalidad y procesos psicosociales», la cual tiene como objetivo aportar conocimientos para la comprensión de la personalidad de los yucatecos en el marco de una etnopsicología, así como atender demandas psicosociales con programas de intervención, dándole peso en esto último a una investigación participativa.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e Teresita Castillo León y Lourdes Cortés Ayala\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-970-698-154-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2007\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 477\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 16.7 × 22.6 cm\u003c\/p\u003e","brand":"Teresita Castillo León, Lourdes Cortés Ayala","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40900878893241,"sku":"1410","price":20.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Psicologia-social.jpg?v=1642783242"},{"product_id":"analisis-mitologico-de-los-mayas-lacandones","title":"Análisis mitológico de los mayas-lacandones","description":"\u003cp\u003eEl autor realiza un estudio psicoanalítico de los mayas-lacandones, sobre la base de historias relatadas por uno de los principales líderes morales de estos indígenas: Chan K'in Viejo, equiparables a las leyendas de El Popol Vuh. La obra detalla el origen y el desarrollo del estudio, en donde además de la hipótesis y metodología que emplea, revisa importantes conceptos de la teoría psicoanalítica señalados por diversos autores —Sigmund Freud, G. Groddeck, Anna Freud, Heinz Hartman, Kris Loewenstein, D. Rapaport, Otto Fenichel, Wilhelm Reich, entre otros— y plantea los propios puntos de vista. En estos aspectos teóricos, siguiendo a Mircea Elíade y Bronislaw Malinowsky, sustenta que la verdad de índole sagrada del mito, fundamenta su arraigo en la Conciencia Moral, en el Ideal del Yo y en el Yo Ideal Sociales del Super Yo, más allá de una comprensión puramente significante de tipo profano. El autor retoma los términos polémicos freudianos de Instinto y pulsión, diferenciándolos, para posteriormente vincularlos a la teoría de Shand señalados por Bronislaw Malinowsky.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl estudio contempla las ideas originales de Erich Fromm, acerca de la influencia de los factores sociales, económicos y políticos de una sociedad, en la formación del Carácter e Inconsciente Sociales, dentro de esa importante y compleja interrelación del Sujeto con la sociedad en que se desarrolla. Sin embargo, se destaca en este estudio de la comunidad lacandona —y que generaliza a toda la sociedad— los aspectos mitológicos y religiosos como fundamentales en la estructuración de ese Carácter e Inconsciente Sociales. También correlaciona a éstos con el desarrollo de los afectos, acciones y pasiones, señalados por Benedictus de Spinoza. Con lo anterior, concluye que las principales tendencias afectivas sociales de los lacandones son básicas para la estructuración del Super Yo Social de estos indígenas, que incluye: la Conciencia Moral, Ideal del Yo y Yo Ideal (también Sociales), conceptos psicoanalíticos que pueden ser aplicados a cualquier sociedad.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Ignacio Hernández Albertos\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Libros científicos. Tratados, v. 20\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN (v. 20):\u003c\/strong\u003e 978-970-698-097-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN (serie):\u003c\/strong\u003e 978-968-6843-89-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2005\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 151\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17.2 × 23.2 cm\u003c\/p\u003e","brand":"Ignacio Hernández Albertos","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":41596687450297,"sku":"200","price":14.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/Analisis-mitologico.jpg?v=1642782363"},{"product_id":"aportes-e-investigacion-en-psicologia","title":"Aportes e investigación en psicología","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/19Bq9eHdhmnLwISZ6qo6zIUCUFh0cS4ka\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eAportes e investigación en psicología (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn una actualidad globalizada, con tratados económicos que inducen la reorganización del mercado productivo y laboral, y un vertiginoso intercambio de información y de desarrollo de tecnología, se ponen de manifiesto retos ineludibles para la educación superior en prácticamente cualquier campo del saber. Por lo tanto, es primordial que las universidades formen profesionales capaces de afrontar dichos retos, capacitándolos y dotándolos de conocimientos en la teoría y en la práctica, así como en la producción e innovación del conocimiento, de tal forma que al egresar tengan las competencias necesarias para alternar con profesionistas de otras partes del mundo.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEn este sentido, el presente libro representa un logro y un manifiesto de esta perseverancia a favor de la educación superior: aglutina una serie de trabajos de las diversas áreas de la psicología —clínica, educativa, organizacional, social, del deporte y criminológica— desarrollados en los programas de posgrado de la Red Multiregional de Programas de Posgrado de Calidad en Psicología. Su aporte a la disciplina no solo beneficiará a los estudiantes de los programas involucrados, sino a todos los estudiosos de esta ciencia en el país.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e Magdalena Escamilla Quintal\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Efraín Duarte Briceño y Elia María Escoffié Aguilar\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-34-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2017\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 432\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación \u003cem\u003e(Efraín Duarte Briceño y Elia Ma. Escoffié Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección I. Procesos de enseñanza-aprendizaje y competencias disciplinares\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLas inteligencias múltiples: propuesta para favorecer el aprendizaje \u003cem\u003e(Laura Violeta Alonso Salazar y María Guadalupe Serrano Soriano)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSegunda lengua en primaria: una propuesta para la implementación de la enseñanza del inglés \u003cem\u003e(Luis Daniel García García y Silvia Romero Contreras)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis micromolar de episodios interactivos en el aprender de contenidos disciplinares \u003cem\u003e(Alejandro López Uscanga y Agustín Daniel Gómez Fuentes)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAprendizaje de la historia a través de modalidades lingüísticas variadas \u003cem\u003e(Luis Mauricio Espejo Marroquín y Agustín Daniel Gómez Fuentes)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAdaptación del programa ELE para mejorar la comprensión lectora en alumnos de segundo grado \u003cem\u003e(Blanca Flor Camarillo Salazar, Gabriela Silva Maceda y Silvia Romero Contreras)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAprendizaje de competencias de identificación y reconocimiento mediante tareas fundamentadas en los diferentes modos lingüísticos \u003cem\u003e(Carla Edith González Toledo y Mario Serrano Vargas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAprendizaje de competencias en matemáticas sobre fracciones en niños de tercer grado de primaria \u003cem\u003e(Sandino Alejandro Peralta Villafaña y Mario Serrano Vargas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa unidad de enseñanza-aprendizaje como instrumento para la adquisición de competencias de vida en preescolares \u003cem\u003e(Leiny Johanna Borgwardt Peón, Minerva Pérez Juárez y Agustín Daniel Gómez Fuentes)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTransición de preescolar a primaria: una oportunidad de desempeño favorable \u003cem\u003e(Laura Patricia Reyes Juárez y Cecilia Magdalena Molina López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDesarrollo de la comprensión lectora mediante un programa de lectura y una técnica conductual \u003cem\u003e(José Luis Ramos Ruiz y Esperanza Ferrant Jiménez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEducación inclusiva: programa para fomentar competencias docentes en atención a la diversidad en secundaria \u003cem\u003e(José Armando Hoil Várguez y Jorge Carlos Aguayo Chan)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComprensión lectora: mejora de la competencia en alumnos de nivel \u003cem\u003e(Joselyn Trejo Flores y Efraín Duarte Briceño)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDesarrollo de competencias socioemocionales: intervención para niños de primero de primaria \u003cem\u003e(Lucy Gabriela Ortega Rodríguez y Martha Vanessa Espejel López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHabilidades prelectoras para la adquisición de la lectura: un programa de intervención en preescolar \u003cem\u003e(Nicte-Ha Peraza Durán y Carlos David Carrillo Trujillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePensamiento crítico: estrategias de enseñanza-aprendizaje en secundaria \u003cem\u003e(Diana Eloísa Navarro Zamarripa y María de Lourdes Pinto Loria)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección II. Intervención clínica y salud en niños, adolescentes y familia\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTrabajo terapéutico con música para la activación de procesos psíquicos en niños enfermos de cáncer \u003cem\u003e(Anel Sinahí Garza Hurtado y Víctor Javier Novoa Cota)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis experimental del desarrollo de competencias de vida en niños con trastorno del espectro autista. Un análisis histórico conceptual \u003cem\u003e(Olga Rebeca López García de León y Lizbeth Pulido Ávalos)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias para el cambio cognitivo en niños sordos: el esquema A-B-C \u003cem\u003e(Estela Salas Morales y Sally Vanega Romero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFortalecimiento emocional en una adolescente con padres en proceso de divorcio: un enfoque gestalt relacional \u003cem\u003e(Dianela Joseline Ávila Alcocer y Lourdes Cortés Ayala)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuesta de intervención con enfoque cognitivo conductual para hijos de padres separados \u003cem\u003e(Marien Baqueiro Achach y Sally Vanega Romero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntervención psicoterapéutica para el manejo de la agresividad en niños con diagnóstico negativista desafiante \u003cem\u003e(Carlos Alfredo Torres Lizárraga y Sally Vanega Romero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eModelo de intervención psicoeducativa para padres de niños con TEA en el manejo nutricional \u003cem\u003e(Georgina González Gollaz, Rocío Angélica González Romo y María Elena Navarro Calvillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSalud sexual en adolescentes: la extrasituacionalidad como efecto de un programa con simulaciones icónicas situacionales \u003cem\u003e(Elika Landa Sánchez y Agustín Daniel Gómez Fuentes)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCalidad de vida y entrenamiento a padres para el cambio de conductas problemáticas en adolescentes \u003cem\u003e(Jesús Fernando Dapic Sánchez y Sergio Galán Cuevas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePromoción de prácticas inclusivas para la atención de alumnos con VIH a través de un taller a docentes de educación primaria \u003cem\u003e(Bania Yarabí Hernández Hernández y Ismael García Cedillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección III. Percepción e interacción social\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEnriquecimiento de interacciones comunicativas de madres de familia de una comunidad rural \u003cem\u003e(Itzen Astrid Guerra Hernández y Silvia Romero Contreras)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAutoridad parental consensuada en los estilos de crianza \u003cem\u003e(Yohualli Valeria Ruesgas Ramón y Enrique Zepeta García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrograma conductual para el desarrollo de una adecuada alineación corporal en folkloristas \u003cem\u003e(Daniela Morales Rojas y Esperanza Ferrant Jiménez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntervención para el desarrollo de habilidades sociales en un adolescente en conflicto con la ley \u003cem\u003e(Graciela Mayte Chale Cervantes y Verónica Godoy Cervera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMarketing de contenidos y mantenimiento del ejercicio físico: intervención sobre apoyo social virtual de un centro acuático \u003cem\u003e(Mildret Y. Rosado Rivero y Rebelín Echeverría Echeverría)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn programa para el desarrollo de conductas prosociales en niños de guardería \u003cem\u003e(Liliana Judith Benavides Iglesias y Martín Luis Ortíz Bueno)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa conducta disruptiva en preescolar valorada socialmente \u003cem\u003e(María Liliana Del Rio Galván, Cecilia Magdalena Molina López y Enrique Zepeta García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección IV. Estructura y cultura organizacional\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDiseño de estructura y cultura organizacional en una microempresa \u003cem\u003e(Leslie Kareen Herrera Pérez y Magdalena Escamilla Quintal)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSocialización de la cultura organizacional de una empresa de alimentos de la ciudad de Mérida \u003cem\u003e(Cristina Loroño Ordóñez y María Guadalupe Centeno Ley)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntervención en la estructura organizacional de una consultoría educativa \u003cem\u003e(Henry Sánchez Arceo y María José De Lille Quintal)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Magdalena Escamilla Quintal","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":41837504528569,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/aportes-e-inv-en-psic.jpg?v=1643302245"},{"product_id":"glosario-psicologico-juridico-terminos-psicologicos-y-legales-1","title":"Glosario psicológico-jurídico. Términos psicológicos y legales","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1BqEegI9SP1GGN7EFynhrsFMMY0eGR_4K\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eGlosario psicológico-jurídico (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDesarrollar una cultura psicológico-jurídica con un cimiento científico, que busque dar respuesta a las necesidades sociales de una comunidad dinámica como la del estado de Yucatán en materia de periciales psicológicas, requiere de la colaboración de varios actores: el académico, los gubernamentales y las instituciones que juegan un papel de puente entre ambos. La Universidad Autónoma de Yucatán, a través de la Facultad de Psicología, se ha ocupado de mantener una postura proactiva ante las múltiples necesidades de la comunidad yucateca. Desde hace una década apoya los procedimientos de procuración e impartición de justicia, así como a la administración, en los menesteres de la peritación psicológica: realiza peritajes en las áreas penal y civil-familiar y tiende puentes con los poderes ejecutivo y judicial mediante la difusión de resultados de investigación científica que responden a las necesidades percibidas en la Procuraduría General de Justicia, los juzgados y los centros de reclusión para adultos y para menores.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e José Paulino Dzib Aguilar y Guadalupe Ordóñez Puc\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Fomix (Fondo Mixto CONACYT-Gobierno del Estado de Yucatán)\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Avances en la psicología jurídica y forense en Yucatán, v. 1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-7573-54-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2010\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 399\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSemblanza de los autores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTérminos psicológicos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTérminos jurídicos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eÍndice\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"José Paulino Dzib Aguilar, Guadalupe Ordóñez Puc","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":41909675196601,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/glosario-psic-y-juridico.jpg?v=1644355790"},{"product_id":"foro-en-psicologia-juridica-para-menores-y-adolescentes-1","title":"Foro en psicología jurídica para menores y adolescentes (PDF, acceso abierto)","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Ft61rxAJsMn5rn3Updt7j7VEUiybELNH\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eForo en Psicología Jurídica para Menores y Adolescentes (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl estudio, la investigación y el análisis del comportamiento humano con relación al derecho y a la justicia no se entienden sin el apoyo de las ciencias del comportamiento. Aquí la mirada psicojurídica destaca. La psicología jurídica y forense sigue abriendo brecha, sus senderos se diversifican, su campo de trabajo se afianza. Es cierto, no en todas las latitudes se desarrolla de la misma manera ni se enfoca a los mismos temas. Los psicólogos jurídico-forenses deben dar atención a las demandas que su región reclama y a los tópicos relevantes que inciden en su campo de estudio. Describir, comparar, descubrir y explicar; pero también, prevenir y predecir. Adelantarse a las condiciones que en el futuro se pudiesen tornar adversas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e José Paulino Dzib Aguilar\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-19-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2012\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 229\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli\u003eMesa I. Protocolos de evaluación psicológica forense\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIncidencia de las medidas de intervención biopsicosocial implementadas en el sistema de justicia para adolescentes del estado de Yucatán \u003cem\u003e(Indra Priscilla Ac de la Cruz, Verónica Godoy Cervera y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProtocolos de evaluación psicológica forense para menores y adolescentes en procesos jurídicos: una revisión internacional \u003cem\u003e(Silvia Verónica Franco May)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis crítico y propuesta de evaluación psicológica forense en menores víctimas de delitos sexuales en procuración de justicia \u003cem\u003e(Yeni Rocío Cruz Manrique)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eValidación de un protocolo de evaluación psicológica forense para menores y adolescentes víctimas de violencia intrafamiliar \u003cem\u003e(Antonio Adan Zapata-Serrano y José Paulino Dzib-Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEntrevista biopsicosocial forense para menores en procesos jurídicos, dirigido a licenciados en derecho del estado de Yucatán \u003cem\u003e(Erika Guadalupe Herrera Basto y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAplicación de la tecnología en la evaluación psicológica forense para menores en procesos jurídicos: un estudio de métodos mixtos \u003cem\u003e(Jorge Gabriel Chan Coob y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMesa II. Temas diversos de psicología jurídica y forense\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa psicofisiología en la credibilidad de testimonio para menores en conflicto con la ley \u003cem\u003e(María del Mar Carballo Lara y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerfil sociodemográfico de la población penitenciaria en CERESOS de Yucatán \u003cem\u003e(Angélica Ramírez Dávila y Verónica Godoy Cervera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerfiles de psicopatía, en una muestra de internos e internas en el Centro de Readaptación Social del Estado de Yucatán \u003cem\u003e(Cindy Carolina Cauich-Sonda y Verónica Godoy Cervera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa víctima y el victimario en el delito de trata de personas con fines de explotación sexual: ¿Quiénes son? \u003cem\u003e(José Paulino Dzib Aguilar y Tanith Gil Poot)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDinámica de las autolesiones en estudiantes de bachillerato técnico y su intervención \u003cem\u003e(Esther Concepción Sánchez Ramírez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConstrucción del inventario características psicosociales en adolescentes \u003cem\u003e(Isela Alejandra Moore Villanueva y José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"José Paulino Dzib Aguilar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":41909692727481,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/fforo-en-psic.jpg?v=1644356396"},{"product_id":"la-investigacion-psicologica","title":"La investigación psicológica","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1603qDELAU5yN37cnU52JL3Yu6EWoesra\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eLa investigación psicológica (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa investigación científica en psicología siempre se ha caracterizado por el interés en atender y solucionar los problemas y necesidades de los individuos y de la sociedad a la que pertenecen. La tendencia que se vislumbra, según los generadores de conocimiento, es un particular énfasis en el bienestar psicosocial, una mayor profesionalización y especialización y la consolidación de redes de colaboración entre instituciones y entre diversas disciplinas; tendencia que se ve reflejada en este libro electrónico.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa obra es uno de los resultados de la Red Multiregional de Programas de Posgrado de Calidad en Psicología, conformada por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Universidad Veracruzana y la Universidad Autónoma de Yucatán. Reúne treinta y dos capítulos, desarrollados por estudiantes de los programas de maestría de estas universidades, organizados en cuatro secciones: práctica educativa; bienestar, salud y emociones; conductas psicosociales, y justicia, engagement y resultados organizacionales.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e Magdalena Escamilla Quintal\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-33-5\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2017\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 440\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación (p. 6) \u003cem\u003e(Magdalena Escamilla Quintal)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección I. Práctica educativa: tareas y comportamientos\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Tareas de identificación y análisis de textos como posibilitadores de desempeños académicos de mayor complejidad (p. 9) \u003cem\u003e(Alejandra Castillo Hernández y Alejandro Francisco Reyes)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. La promoción del comportamiento inteligente en la educación básica (p. 19) \u003cem\u003e(David Ortega Mora, Agustín Daniel Gómez Fuentes y Minerva Pérez Juárez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Intervención con estudiantes normalistas para favorecer sus prácticas inclusivas (p. 29) \u003cem\u003e(Vasthi Jocabed Flores Barrera, Ismael García Cedillo y Silvia Romero Contreras)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. La violencia escolar y las prácticas de inclusión en el nivel de secundaria (p. 45) \u003cem\u003e(Karla Lozano Cabral e Ismael García Cedillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Aplicación de la tecnología de la enseñanza en la promoción de la salud (p. 58) \u003cem\u003e(Jesús Alejandro Romero López y María Marcela Castañeda Mota)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Instrucción programada: una alternativa para el desarrollo de software educativo (p. 68) \u003cem\u003e(Edson Miguel Escalante Zepeda y Esperanza Ferrant Jiménez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e7. Interacciones académicas en aspirantes a un programa de formación de investigadores (p. 78) \u003cem\u003e(Luis Olvera Lagunes y Alejandro Francisco Reyes)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e8. Competencia e inclusión educativa: interacción funcional entre el aprendiz y los contenidos de aprendizaje (p. 89) \u003cem\u003e(Esmeralda Corona Pérez, Agustín Daniel Gómez Fuentes y Minerva Pérez Juárez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e9. Flexibilidad cognitiva en preescolares pertenecientes a una escuela pública y una privada (p. 100) \u003cem\u003e(Karen Priscila Montes Infante y Xóchitl Angélica Ortiz Jiménez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e10. Formación de investigadores en psicología aplicada a la educación y la continuidad en la generación y aplicación del conocimiento (p. 114) \u003cem\u003e(Héctor A. Morgado y Enrique Zepeta García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e11. Efecto diferencial del discurso didáctico en la transferencia funcional de una tarea intrasituacional (p. 124) \u003cem\u003e(Edgar A. Morgado, Cecilia M. Molina López y Enrique Zepeta García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e12. Formación integral para la vida: intervención en educación media superior (p. 135) \u003cem\u003e(Andrea Monreal Cauich y María de Lourdes Pinto Loría)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e13. Alternativa para el entrenamiento deportivo sustentado en los principios de la tecnología de la enseñanza (p. 146) \u003cem\u003e(Nayeli Karina Ramos Béjar, Sergio Francisco Juárez Cerrillo y Cecilia Magdalena Molina López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección II. Bienestar, salud y emociones: rasgos y efectos\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e14. Felicidad escolar: programa de promoción en una escuela primaria de Mérida, Yucatán (p. 157) \u003cem\u003e(Judith Guadalupe Pérez Alonzo y Jorge Carlos Aguayo Chan)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e15. Intervención narrativa con cuidadores informales de personas con trastorno mental (p. 169) \u003cem\u003e(Ángel María Ojeda López y José Alfredo López Huerta)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e16. Detección de resiliencia para el despliegue de autonomía psíquica en estudiantes de psicología (p. 199) \u003cem\u003e(Aída de Fátima Miranda Vidales y María Guadalupe Serrano Soriano)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e17. Posibilidades de trabajo clínico con pacientes psicóticos desde un dispositivo psicoanalítico (p. 211) \u003cem\u003e(Ivette Yeshúa Pérez Mendieta y Víctor Javier Novoa Cota)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e18. Perspectiva psicoanalítica de la fibromialgia, un dolor difuso en búsqueda de entendimiento (p. 229) \u003cem\u003e(Andrés Arturo Aguinaga Campos y Víctor Javier Novoa Cota)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e19. Regulación emocional en un caso de ideación suicida desde el modelo cognitivo conductual (p. 244) \u003cem\u003e(Edy Raúl Sansores Solís y Mirta Margarita Flores Galaz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e20. Terapia racional emotiva conductual enfocada a la adherencia del tratamiento de reducción de peso (p. 263) \u003cem\u003e(Arturo Alberto Morales Espinosa y Sally Vanega Romero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e21. Mindfulness, no apego y compasión: y su impacto en depresión, ansiedad y estrés (p. 275) \u003cem\u003e(Ricardo Raziel Tovar García y Arnoldo Téllez López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e22. La música como reductor de ansiedad en el niño hospitalizado (p. 289) \u003cem\u003e(Ulises Hernán Várguez Peraza y Ana Cecilia Cetina Sosa)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e23. Compulsión a la repetición: reeditando objetos y vínculos disfuncionales en la relación de pareja (p. 300) \u003cem\u003e(María Yalile Esparza Duarte y María Rosado y Rosado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e24. Efecto de la autoeficacia y el autoconcepto físico sobre el bienestar psicológico en niñas de gimnasia (p. 313) \u003cem\u003e(Lissete Beatriz Álvarez Rivera, Omar Benjamín Solís Briceño y Juan González Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección III. Conductas psicosociales\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e25. El sujeto migratorio y sus condiciones de posibilidad para emerger (p. 328) \u003cem\u003e(Mitsy Joceline Hernández Bermúdez y Víctor Javier Novoa Cota)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e26. Percepción de restauración ambiental en estudiantes universitarios (p. 342) \u003cem\u003e(Victoria Aydée Aquino González y Martha Patricia Sánchez Miranda)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e27. Construcción de instrumento para valoración social de conducta sexual de jóvenes con discapacidad intelectual (p. 354) \u003cem\u003e(María Alejandra Vázquez Guadarrama y Enrique Zepeta García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e28. El impacto de los medios masivos en el desempeño deportivo de futbolistas profesionales: una propuesta de intervención (p. 362) \u003cem\u003e(Mary Carmen Rosado Mota y Rebelín Echeverría Echeverría)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección IV. Justicia, engagement y resultados organizacionales\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e29. Justicia organizacional para desarrollar el perfil de mandos medios: una intervención en justicia procedimental (p. 374) \u003cem\u003e(Seidy Anahí Kim Herrera y Thelma Elena Cetina Canto)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e30. Ausentismo y rotación laboral: diagnóstico y planes de acción en una empresa manufacturera (p. 395) \u003cem\u003e(Adán Alfredo Varguez López y Carlos David Carrillo Trujillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e31. Diagnóstico de clima de seguridad ocupacional, conducta segura del trabajador y equipo de protección personal (p. 406) \u003cem\u003e(Karem Juárez Domínguez y Cecilia Beatriz Aguilar Ortega)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e32. Diagnóstico de hábitos de vida saludable en una empresa: directivos y mandos medios (p. 420) \u003cem\u003e(David Huchín Aké y María José De Lille Quintal)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Magdalena Escamilla Quintal","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":41909731197113,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/la-investigacion.jpg?v=1644357373"},{"product_id":"orientacion-vocacional-2-vocacion-y-eleccion","title":"Orientación vocacional. Vocación y elección 2","description":"\u003cp\u003eSegundo volumen de «Orientación vocacional. Vocación y elección», de María Teresa Cuevas Parra, Nelly Leticia Ceballos García e Ivonne Cortés Navarrete, publicado por la Universidad Autónoma de Yucatán en 2004 como preedición. Aborda la orientación profesional y la elección de carrera, y continúa el primer volumen de la serie.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e María Teresa Cuevas Parra, Nelly Leticia Ceballos García y Ivonne Cortés Navarrete\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Preedición\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2004\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 125\u003c\/p\u003e","brand":"María Teresa Cuevas Parra, Nelly Leticia Ceballos García, Ivonne Cortés Navarrete","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":42254771257529,"sku":"27","price":20.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/orientacion-vocacional-2.jpg?v=1652125564"},{"product_id":"psicologia-social-curso-introductorio","title":"Psicología Social: Curso Introductorio","description":"","brand":"David G. Meyers, José María León Rubio - Silverio Barriga Jiménez, Tomás Gómez Delgado, Blanca González Gabaldón, Silvia Medina Anzano, Francisco J. Cantero Sánchez ","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":42255480651961,"sku":"47","price":33.0,"currency_code":"MXN","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/psicologia-social_93a32e34-f63a-412d-b6d8-26ccd85ae9e5.jpg?v=1652125878"},{"product_id":"mi-vida-con-emociones-y-sentimientos-habilidad-para-el-manejo-con-el-enfoque-de-habilidades-para-la-vida-ops-omsmi-vida-con-emociones-y-sentimientos-manual-del-estudiante","title":"Mi vida con emociones y sentimientos. Habilidad para el manejo con el enfoque de habilidades para la vida OPS\/OMS","description":"\u003cp\u003eLa educación en la escuela de estos tiempos debe formar al estudiantado no solo en su parte cognitiva, sino también en los aspectos emocionales que acompañan el aprendizaje de las materias del currículo escolar. Este libro aporta precisamente en ese campo: explica qué es el mundo emocional y cómo manejarse en él de manera saludable, con información y ejercicios sencillos y prácticos para que el profesorado pueda llevar a cabo esta labor en su práctica cotidiana de aula. Parte de la iniciativa Habilidades para la Vida de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Panamericana de la Salud (OPS), que promueve diez competencias psicosociales básicas, entre ellas el manejo de emociones y sentimientos, y se organiza en cuatro unidades y catorce sesiones de taller dirigidas a adolescentes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e María de Lourdes Pinto Loría\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Amanda J. Bravo H.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-59-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2013\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 148\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 22 × 28 cm\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresentación del módulo\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eObjetivo del módulo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCompetencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidades de aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuesta metodológica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCriterios de evaluación de las competencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRequisitos de acreditación del taller\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEscenario de aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCarga horaria\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 1: Yo y mis emociones\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 1: Todos tenemos emociones y sentimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 2: Lo que siento ahora... ¿lo siento siempre?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 3: Mi cuerpo, mis emociones y mis sentimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 4: Activando mi mente\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 2: Mis emociones y los demás\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 5: Yo, los demás y sus emociones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 6: Nuestras emociones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 3: Mis técnicas de automanejo emocional\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 7: Aprendiendo a manejar mis emociones y sentimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 8: Técnicas para el manejo del enojo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 9: Técnicas para el manejo de la tristeza\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 10: Técnicas para el manejo de la alegría\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 11: Técnicas para el manejo del miedo\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 4: El arte de expresar lo que siento\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 12: Expresando mis emociones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 13: Expresando lo que siento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 14: Retroalimentación grupal\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eApéndice\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"María de Lourdes Pinto Loría","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":42438333694137,"sku":"834","price":35.6,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/products\/MI-VIDA-CON-EMOCIONES-Y-SENTIMIENTOS.jpg?v=1655269788"},{"product_id":"la-representacion-social-del-estudiantado-universitario-ante-el-crimen-de-efrain-calderon","title":"La representación social del estudiantado universitario ante el crimen de Efraín Calderón","description":"\u003cp\u003eCuando la comunidad estudiantil yucateca se enteró del secuestro de Efraín Calderón Lara «Charras», constituyó un Comité e inició actividades de protesta en el edificio central de la entonces Universidad de Yucatán. Calderón Lara era estudiante de la Facultad de Derecho y realizaba actividades de asesoría laboral y creación de sindicatos independientes.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl contenido de esta conferencia merece ser divulgado y los profesionistas organizados cumpliendo con nuestra declaración de principios, lo hacemos posible con esta publicación.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Raúl Vela Sosa\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Confederación de Profesionistas de la Península\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2018\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 65\u003c\/p\u003e","brand":"Raúl Vela Sosa","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44512152191161,"sku":"2136","price":50.0,"currency_code":"MXN","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Larepresentacionsocialdelestudiantado_page-0001.jpg?v=1728584866"},{"product_id":"adolescencia-juventud-y-adicciones","title":"Adolescencia, juventud y adicciones","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1i2RKPXqraIjIK7D3IjTbyA8ksEqH_SUR\/view\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eAdolescencia, juventud y adicciones (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLas adicciones en adolescentes y jóvenes son un fenómeno complejo que involucra factores sociales, familiares y personales. Este libro, coordinado por Manuel Antonio López Cisneros y Didier Francisco Aké Canul, reúne investigaciones de especialistas de diversas universidades e instituciones de salud en México, proporcionando un análisis riguroso sobre el consumo de sustancias lícitas e ilícitas en estas poblaciones vulnerables.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eA través de estudios científicos y revisiones sistemáticas, se abordan aspectos clave como el impacto del entorno familiar, el estrés académico, la resiliencia, la espiritualidad y el uso de redes sociales en la generación de hábitos de consumo. Con una estructura clara y basada en evidencia, esta obra no solo presenta un diagnóstico del problema, sino que también plantea estrategias para la prevención y el manejo de las adicciones en contextos educativos y de salud.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDirigido a investigadores, profesionales de la salud, docentes y formuladores de políticas públicas, \u003cem\u003eAdolescencia, juventud y adicciones\u003c\/em\u003e es un referente indispensable para comprender las dinámicas del consumo de sustancias en estas etapas de la vida y promover soluciones efectivas desde un enfoque multidisciplinario.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Manuel Antonio López Cisneros y Didier Francisco Aké Canul\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Dallany Trinidad Tun González\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Dallany Trinidad Tun González, Leslie Guadalupe Graniel Thompson, Pedro González Angulo, Raúl De la Cruz López, Alexia Ramón Ramos, José Roberto García Jiménez, José Alfredo Silva Silva, Lucio Rodríguez Aguilar, Reyna Torres Obregón, Edna Idalia Paulina Navarro Oliva, José Juan López Cocotle, Teresa de Jesús de la O Martínez, Yessica Guillermo Hernández, Karla Selene López García, Nallely García Hernández, Pedro Moisés Noh Moo, Jesica Guadalupe Ahumada Cortez, Miguel Ángel Villegas Pantoja, Arlene Guadalupe Acosta Mass, Carlos Reyes Sánchez, Brenda Guadalupe Yáñez Castillo, José Raymundo Perales Ruiz, María Rebeca Sosa Briones, Mario Enrique Gámez Medina, Carolina Valdez Montero, José de Jesús Arredondo Tovar, Alejandra Leija Mendoza, Edilaine Cristina da Silva Gherardi-Donato, Nora Angélica Armendáriz García, María Magdalena Alonso Castillo, Nora Nelly Oliva Rodríguez, Martha Dalila Méndez Ruiz, Laura Alicia García Perales, Francisco Cadena Santos, Mildred Astrid Moreno Cruz, Lucrecia Sánchez López, Perla Martínez Aguilera, Alicia Sarahy Martín del Campo Navarro, Alicia Álvarez Aguirre, Pablo Medina Quevedo, Verónica Margarita Hernández Rodríguez, Alberto Leyva Castañeda, José Ángel Vera Noriega, Verónica Guzmán Ramírez, Gustavo Alfredo Gómez Rodríguez y Rosario Eduardo Apodaca Armenta\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-67-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2025\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 250\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/adolescencia-juventud-y-adicciones-x4mbt.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Dallany Trinidad Tun González)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte I. Adolescencia y adicciones\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePros y contras para el consumo de alcohol y\/o tabaco en adolescentes de preparatoria \u003cem\u003e(Manuel Antonio López Cisneros, Didier Francisco Aké Canul, Dallany Trinidad Tun González y Leslie Guadalupe Graniel Thompson)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHábitos y actitudes hacia el consumo de alcohol en adolescentes de preparatoria \u003cem\u003e(Pedro González Angulo, Raúl De la Cruz López, Alexia Ramón Ramos y José Roberto García Jiménez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEspiritualidad y consumo de alcohol en adolescentes de preparatoria \u003cem\u003e(José Alfredo Silva Silva, Lucio Rodríguez Aguilar, Reyna Torres Obregón y Edna Idalia Paulina Navarro Oliva)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMotivos de consumo de alcohol y variables sociodemográficas en adolescentes de preparatoria \u003cem\u003e(José Juan López Cocotle, Teresa de Jesús de la O Martínez y Yessica Guillermo Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelaciones interpersonales familiares, eventos de vida estresantes y consumo de alcohol en adolescentes de preparatoria \u003cem\u003e(Karla Selene López García y Nallely García Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eViolencia filioparental y consumo de tabaco en adolescentes de preparatoria \u003cem\u003e(Pedro Moisés Noh Moo, Jesica Guadalupe Ahumada Cortez, Miguel Ángel Villegas Pantoja y Arlene Guadalupe Acosta Mass)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre la resiliencia, apoyo social y consumo de alcohol en adolescentes de preparatoria \u003cem\u003e(Carlos Reyes Sánchez, Brenda Guadalupe Yáñez Castillo, José Raymundo Perales Ruiz y María Rebeca Sosa Briones)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSocialización virtual y su relación con el consumo de alcohol en adolescentes de preparatoria \u003cem\u003e(Jesica Guadalupe Ahumada Cortez, Mario Enrique Gámez Medina y Carolina Valdez Montero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte II. Juventud y adicciones\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUso de redes sociales y consumo de alcohol en jóvenes universitarios del área de la salud \u003cem\u003e(José de Jesús Arredondo Tovar, Alejandra Leija Mendoza y Edilaine Cristina da Silva Gherardi Donato)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores psicosociales relacionados al consumo de alcohol en jóvenes universitarios \u003cem\u003e(Elda Idalina Navarro Oliva, Nora Angélica Armendáriz García, María Magdalena Alonso Castillo y Nora Nelly Oliva Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre el estrés académico y consumo de drogas lícitas en jóvenes universitarios \u003cem\u003e(Martha Dalila Méndez Ruiz, Laura Alicia García Perales, Francisco Cadena Santos y Mildred Astrid Moreno Cruz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrés, uso de alcohol y tabaco en jóvenes universitarios durante la pandemia por COVID-19 \u003cem\u003e(Miguel Ángel Villegas Pantoja, Martha Dalila Méndez Ruiz, Lucrecia Sánchez López y Perla Martínez Aguilera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConsumo de alcohol entre jóvenes universitarios, un análisis desde las actitudes y perspectiva de género \u003cem\u003e(Alicia Sarahy Martin del Campo Navarro, Alicia Álvarez Aguirre, Pablo Medina Quevedo y Verónica Margarita Hernández Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUso problemático del internet y abuso de sustancias en jóvenes universitarios, una revisión sistemática \u003cem\u003e(Alberto Leyva Castañeda y José Ángel Vera Noriega)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte III. Otros grupos vulnerados y adicciones\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConsumo de tabaco, uso de cigarrillo electrónico y conocimiento parental de la vida social y académica del adolescente de secundaria \u003cem\u003e(Verónica Guzmán Ramírez, Perla Martínez Aguilera y Miguel Ángel Villegas Pantoja)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores individuales, consumo de drogas y riesgo de VIH en jóvenes trabajadoras sexuales \u003cem\u003e(Gustavo Alfredo Gómez Rodríguez, Carolina Valdez Montero y Rosario Eduardo Apodaca Armenta)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSemblanzas de los autores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Manuel Antonio López Cisneros, Didier Francisco Aké Canul","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44743941062841,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Adolescencia_juventudyadicciones.jpg?v=1739294001"},{"product_id":"necesito-morir-k-a-abeet-in-kiimil-una-aproximacion-transdisciplinaria-al-suicidio-en-yucatan","title":"Necesito morir (K’a’abéet in Kíimil). Una aproximación transdisciplinaria al suicidio en Yucatán","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1EJCmhArJOlS-qAExX7rFBQWolYJ275s6\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eNecesito morir (K’a’abéet in Kíimil) (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl suicidio es una problemática de salud pública con profundas implicaciones sociales, biológicas y culturales. En Yucatán, donde las tasas de suicidio se encuentran entre las más altas de México, la necesidad de comprender sus causas y buscar estrategias de prevención es urgente.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eNecesito morir (K’a’abéet in kíimil). Una aproximación transdisciplinaria al suicidio en Yucatán\u003c\/em\u003e ofrece un enfoque transdisciplinario, reuniendo aportaciones de especialistas en epidemiología, neurobiología, políticas públicas, psicología, antropología y otras disciplinas. A través de once capítulos, el libro examina el suicidio desde diversas perspectivas: desde la incidencia en niños y adolescentes hasta la relación con la cultura maya y el papel de la salud mental en la regulación y prevención del fenómeno.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCon una base sólida de investigación, datos estadísticos y análisis de narrativas, esta obra es una herramienta indispensable para investigadores, profesionales de la salud y cualquier persona interesada en comprender y atender esta crisis. Más allá de un estudio académico, es un llamado a la acción para transformar el conocimiento en estrategias de intervención y apoyo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Damaris Francis Estrella Castillo y Ofelia Marina Marrufo Heredia\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Rebelín Echeverría Echeverría\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Linda Fernanda Sepulveda Ceballos, Carlos Arias Guzmán, Héctor Armando Rubio Zapata, Cinthia María Roche Canto, Orlando Josué Casares Contreras, Sara Álvarez Méndez, Venus Sarahí Estrella Cabrera, Javier Humberto Perera Ríos, Alina Dioné Marín Cárdenas, Roberto Carlos Vázquez Euán, Armando de Jesús López Estrella, Nadia Cecilia Maldonado Rodríguez, Silvia Cristina Leirana Alcocer, Luis Felipe Góngora Meza y Russell Arcila Novelo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UNACH:\u003c\/strong\u003e 978-607-561-313-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-74-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2025\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 364\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/necesito-morir-kaabeet-in-kiimil-42nla.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación y agradecimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Rebelín Echeverría Echeverría)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Epidemiología del suicidio en las Américas \u003cem\u003e(Linda Fernanda Sepulveda Ceballos y Damaris Francis Estrella Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. La prevención del suicidio y la salud mental en México, regulación y políticas públicas \u003cem\u003e(Ofelia Marina Marrufo Heredia, Carlos Arias Guzmán y Damaris Francis Estrella Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Neurobiología del suicidio: implicaciones del polimorfismo del transportador de serotonina, en suicidas yucatecos \u003cem\u003e(Héctor Armando Rubio Zapata, Damaris Francis Estrella Castillo y Cinthia Roche Canto)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Perspectivas culturales sobre el suicidio: riesgos, prevención y tratamiento \u003cem\u003e(Damaris Francis Estrella Castillo y Orlando Josué Casares Contreras)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. ¿Existió la deidad Ixtab? El suicidio entre los mayas del pasado prehispánico, la colonia y sus repercusiones en el presente \u003cem\u003e(Orlando Josué Casares Contreras, Sara Álvarez Méndez y Venus Sarahí Estrella Cabrera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Narrativas sobre ideación suicida en niños y adolescentes de 5 comunidades yucatecas \u003cem\u003e(Damaris Estrella Castillo, Héctor Rubio Zapata, Javier Perera Ríos, Roberto Vázquez Euán y Alina Marín Cárdenas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Sintomatología depresiva en niños y adolescentes de cinco comunidades del sureste de México, durante la pandemia por COVID-19 \u003cem\u003e(Damaris Francis Estrella Castillo, Héctor Rubio Zapata y Armando López Estrella)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Discapacidad y suicidio, vulnerabilidades transversales \u003cem\u003e(Nadia Cecilia Maldonado Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. Enfermedad, estigma, duelo y suicidio, representados en el cuento distópico «El tiempo es oro» (2002) de Carolina Luna \u003cem\u003e(Silvia Cristina Leirana Alcocer)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 10. Propuesta de abordaje de la ideación suicida en niños y adolescentes desde la terapia ocupacional \u003cem\u003e(Luis Felipe Góngora Meza, Russell Arcila Novelo y Damaris Francis Estrella Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 11. Las palabras salvan vidas. Propuesta de abordaje intercultural \u003cem\u003e(Damaris Francis Estrella Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Damaris Francis Estrella Castillo, Ofelia Marina Marrufo Heredia","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44840840528057,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/Necesitomorir.jpg?v=1743609121"},{"product_id":"prevencion-de-riesgo-fisico-y-emocional-medidas-de-proteccion-personal-y-familiar-ante-el","title":"Prevención del riesgo físico y emocional. Medidas de protección personal y familiar ante los delitos (CD-ROM)","description":"\u003cp\u003eObra compilada por José Paulino Dzib Aguilar, publicada por la Universidad Autónoma de Yucatán a través de la Facultad de Psicología, sobre la prevención del riesgo físico y emocional y las medidas de protección personal y familiar ante los delitos. Esta es su edición en CD-ROM (PDF).\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCompilación:\u003c\/strong\u003e José Paulino Dzib Aguilar\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Angélica Ramírez Dávila, Vicente Vera López, María Rosado y Rosado, Ricardo Castillo Ayuso, Sally Vanega Romero, Manuel Sosa Correa, Reyna Faride Peña Castillo y Carolina Quiñones Maldonado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-81-9\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2013\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Sugerencias prácticas para la seguridad personal, familiar y de los bienes \u003cem\u003e(José Paulino Dzib Aguilar, Angélica Ramírez Dávila, Vicente Vera López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Características de las crisis y su impacto en la persona \u003cem\u003e(José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Primeros auxilios en la intervención en crisis desde la perspectiva del duelo \u003cem\u003e(María Rosado y Rosado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. La ira y el riesgo en el comportamiento personal \u003cem\u003e(Ricardo Castillo Ayuso, Sally Vanega Romero, Manuel Sosa Correa)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Técnicas de intervención en crisis en situaciones de riesgo \u003cem\u003e(José Paulino Dzib Aguilar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Víctimas y ley (p. 231) \u003cem\u003e(José Paulino Dzib Aguilar, Angélica Ramírez Dávila)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. ¿Y a quién acudo cuando tengo un problema? Las instituciones y las personas \u003cem\u003e(Reyna Faride Peña Castillo, Carolina Quiñones Maldonado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"José Paulino Dzib Aguilar","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67596344262841,"sku":"1431","price":10.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/prevencion-de-riesgo-fisico-y-emocional-medidas-de-proteccion-personal-portada.jpg?v=1790702620"},{"product_id":"aportaciones-a-la-psicologia-del-deporte-y-de-la-actividad-fisica","title":"Aportaciones a la psicología del deporte y de la actividad física. IX Congreso de la Sociedad Mexicana de Psicología del Deporte y de la Actividad Física","description":"\u003cp\u003eObra compuesta por 19 trabajos presentados en el IX Congreso de la Sociedad Mexicana de Psicología del Deporte y de la Actividad Física, celebrado en Mérida, Yucatán, del 18 al 20 de noviembre de 2010. Reúne trabajos empíricos de investigación y de práctica profesional que abarcan tanto el deporte como la actividad física, con aproximaciones metodológicas diversas, bajo el lema del congreso «Por un país activo y un deporte competitivo».\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Elías Alfonso Góngora Coronado, Rossana de Fátima Cuevas Ferrera, Omar Benjamín Solís Briceño y William René Martín Rosado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-7573-67-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera edición\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2010\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 258\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 19 × 26 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección I. Investigación en deporte\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Autoeficacia y rendimiento en el bateo de niños y adolescentes beisbolistas \u003cem\u003e(Omar Benjamín Solís Briceño y Elías A. Góngora Coronado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Comportamiento de la activación cortical después del entrenamiento en nadadores yucatecos \u003cem\u003e(Juan Antonio Martínez Mesa y Elías A. Góngora Coronado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Comportamiento del reflejo psicogalvánico después del entrenamiento en nadadores yucatecos \u003cem\u003e(Juan Antonio Martínez Mesa y Elías A. Góngora Coronado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Concentración de la atención en deportistas universitarios: una propuesta de intervención \u003cem\u003e(William René Martín Rosado y Elías A. Góngora Coronado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Descripción de estrés y enfrentamiento en competidoras de nado sincronizado \u003cem\u003e(Rita Helena Pasos Arzápalo, Mirta Margarita Flores Galaz y Omar Benjamín Solís Briceño)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Efecto de una intervención psicológica con deportistas de taekwondo en el rendimiento deportivo \u003cem\u003e(María Teresa Peñaloza Corona y Jennifer Lira Mandujano)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Establecimiento de metas en deportistas adolescentes \u003cem\u003e(Marta Cañizares Hernández y To Hoa Tran Thi)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Estrés y enfrentamiento. Comparación de resultados de deportistas cubanos y yucatecos \u003cem\u003e(Luis Gustavo González Carballido, Elías A. Góngora Coronado y Adriana Solís Menéndez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. Hacia la validación de una escala de motivación (autodeterminación) en deportistas yucatecos \u003cem\u003e(Rossana de F. Cuevas Ferrera y Elías A. Góngora Coronado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 10. Inteligencia emocional: un estudio con deportistas universitarios \u003cem\u003e(Nayeli Guzmán Gutiérrez y William René Martin Rosado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 11. Percepción del liderazgo del entrenador según el sexo y tipo de deporte \u003cem\u003e(Marisol Rosel Ramírez, Elías A. Góngora Coronado y Yanko Norberto Mézquita Hoyos)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección 2. Investigación en actividad física\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 12. Creencias de los adultos mayores acerca del ejercicio físico y el deporte \u003cem\u003e(Ma. Cristina Vanegas Rico)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 13. Evaluación de dos programas de actividad física profiláctica \u003cem\u003e(Javier Sánchez López y Elías A. Góngora Coronado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 14. Factores psicosociales de riesgo, sedentarismo y enfermedades crónicas en personas mayores \u003cem\u003e(Pedro Reynaga Estrada, Alejandra Yazmín Landeros Rubio, Alejandra Hurtado Cuevas, Martina Lisset Robles Navarro, Juan Josué Morales Acosta, Juan Ricardo López y Taylor y Joaquín Dosil Diaz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 15. Promoción de un entorno laboral activo \u003cem\u003e(Martha Cecilia Bolio Espinosa, Marisabel Concepción Espadas Soberanis y Víctor M. Hernández Escalante)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 16. Técnicas de preparación psicológica para la actividad física-deportiva en personas mayores \u003cem\u003e(Pedro Reynaga Estrada, Rocío Aracely Ledesma Lechuga, Alicia Onaqui Montaño Valencia, Alejandra Yazmín Landeros Rubio, Alejandra Hurtado Cuevas y Joaquín Dosil Diaz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección 3. Práctica profesional\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 17. Aplicación de un programa para la optimización de la motivación en la danza \u003cem\u003e(Diana Noemí Ancona Martín, Mariana del Pilar Pérez Herrera y Javier Sánchez López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 18. Impacto de una asociación de psicología del deporte y la actividad física \u003cem\u003e(Ada Sarai Albarrán Carbajal, Lucero Arroyo Maza, Jessica Carrillo Bautista, Edward Castillo Ríos, Juan Carlos Pérez Hernández, Claudia Alicia Rivas Garza, Alberto Salgado López, Anais Sánchez Sánchez y Jonatán Gadiel Yáñez López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 19. Mercadotecnia social como estrategia de promoción de la actividad física \u003cem\u003e(Martha Cecilia Bolio Espinosa, Aída Dayanara Tamayo Escalante y Víctor M. Hernández Escalante)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Elías Alfonso Góngora Coronado, Rossana de Fátima Cuevas Ferrera, Omar Benjamín Solís Briceño, William René Martín Rosado","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67609881870521,"sku":"637","price":100.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/alta-637.jpg?v=1790712689"},{"product_id":"psicologia-y-salud","title":"Psicología y Salud. Vol. 14, núm. 1 (enero-junio de 2004)","description":"\u003cp\u003eNúmero de Psicología y Salud, revista semestral arbitrada de la Universidad Veracruzana dedicada a la psicología de la salud. Reúne artículos sobre calidad de vida en personas con VIH, cuidados paliativos y artritis reumatoide, factores psicológicos en enfermedades gastrointestinales, desnutrición infantil, burnout en personal de salud, adherencia terapéutica, VIH\/sida en México, maltrato infantil y educación para la salud.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del número\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Veracruzana\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2004\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSumario\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEvaluación de la calidad de vida en personas VIH positivas con lipodistrofia (pp. 5-11) \u003cem\u003e(María Dolores García Sánchez, Antoni Font Guiteras)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna aproximación a la calidad de vida de los enfermos ingresados en unidades de cuidados paliativos (pp. 13-23) \u003cem\u003e(Cecilia Peñacoba Puente, Ana Fernández Sánchez, Víctor Morato Cerro, José Luis González Gutiérrez, Almudena López López, Ricardo Moreno Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCalidad de vida en personas con artritis reumatoide a partir del Cuestionario de Calidad de Vida en la Artritis (QoL-RA) (pp. 25-30) \u003cem\u003e(Sergio Tobón, Stefano Vinaccia, José Cadena, Juan Manuel Anaya)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConducta anormal de enfermedad en pacientes con enfermedades gastrointestinales (pp. 31-41) \u003cem\u003e(Stefano Vinaccia, Francoise Contreras, Maria Cristina Bedoya, Lina Maria Carrillo, María Juliana Cuartas, Nathalia López, Érika Janeth Cano)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores psicológicos asociados a síntomas dispépticos (pp. 43-55) \u003cem\u003e(Fernando Juárez Acosta, Marco Antonio Cano Hurtado, Mauricio Olarte Torres)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstilos interactivos y desnutrición: sistema de observación para la detección de riesgo en el infante (pp. 57-66) \u003cem\u003e(Assol Cortés Moreno, Patricia Romero Sánchez, Rosendo Hernández Castro, Rocío Hernández Pozo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBurnout y variables personales moduladoras en enfermeros que trabajan en hospitales oncológicos (pp. 67-78) \u003cem\u003e(Margarita Chacón Roger, Jorge A. Grau Abalo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eApoyo social y síndrome de quemarse en el trabajo o burnout: una revisión (pp. 79-87) \u003cem\u003e(Carolina Aranda Beltrán, Manuel Pando Moreno, María Berenice Pérez Reyes)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa investigación de la adherencia terapéutica como un problema de la psicología de la salud (pp. 89-99) \u003cem\u003e(Libertad Martín Alfonso, Jorge A. Grau Abalo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSituación actual del VIH\/sida en México: análisis de las diferencias por entidad federativa (pp. 101-111) \u003cem\u003e(María Paz Bermúdez, Inmaculada Teva)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de la publicidad de productos relacionados con la menstruación en revistas dirigidas a adolescentes (pp. 113-120) \u003cem\u003e(Sandra Cortés Iniestra, María Luisa Marván Garduño, Claudia Lama)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEtiología del maltrato infantil: estilo educativo, prácticas de crianza y contexto social (pp. 121-134) \u003cem\u003e(Juan Manuel Moreno Manso)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategia para modificar conocimientos y actitudes en niños escolares: un programa de educación para la salud (pp. 135-142) \u003cem\u003e(Irma Aída Torres Fermán, Francisco Javier Beltrán Guzmán, Adela Ayulia Beltrán Torres, Christian Velázquez Ahumada, Francisco García Díaz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Universidad Veracruzana","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67609887015097,"sku":"1086","price":50.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/alta-1086.jpg?v=1790712606"},{"product_id":"psicologia-y-salud-vol-13-num-2-julio-diciembre-de-2003","title":"Psicología y Salud. Vol. 13, núm. 2 (julio-diciembre de 2003)","description":"\u003cp\u003eNúmero de Psicología y Salud, revista semestral arbitrada de la Universidad Veracruzana dedicada a la psicología de la salud. Incluye trabajos sobre prevención del VIH\/sida, un modelo de atención geriátrica, calidad de sueño, ansiedad en adolescentes, estilos parentales y apego, sexualidad y embarazo adolescente, lesiones por esfuerzo repetitivo, trastornos alimentarios y el índice temático 1993-2003.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del número\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Veracruzana\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2003\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eSumario\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEl análisis contingencial como sistema analítico para la evaluación de competencias funcionales relacionadas con la prevención del VIH\/sida (pp. 149-159) \u003cem\u003e(Eugenio DíazGonzález Anaya, María de Lourdes Rodríguez Campuzano, Susana Robles Montijo, Diana Moreno Rodríguez, Beatriz Frías Arroyo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eModelo de intervención psicológica en el VIH\/sida (pp. 161-174) \u003cem\u003e(Sergio Tobón, Stefano Vinaccia)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConstrucción de un instrumento para evaluar competencias en situaciones no vinculadas con estrés (pp. 175-185) \u003cem\u003e(María de Lourdes Rodríguez Campuzano)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuesta de un modelo de atención geriátrica (pp. 187-192) \u003cem\u003e(Zoila Edith Hernández Zamora, Marcos Muñoz Romero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCalidad de sueño en sujetos con diferentes patrones habituales de sueño (pp. 193-202) \u003cem\u003e(María Ángeles Iáñez, Elena Miró, Andrés Catena, Gualberto Buela-Casal)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eValidación del Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado para Niños en adolescentes cubanos (pp. 203-214) \u003cem\u003e(Alexis Lorenzo Ruiz, Jorge Grau Abalo, Angelina Fumero Madam, María de los A. Vizcaíno Londián, Martha Martín Carbonell, Francisco C. Prado Torres)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre estilos parentales, estilos de apego y bienestar psicológico (pp. 215-225) \u003cem\u003e(Nélida Asili Pierucci, Bárbara Kristel Pinzón Luna)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePercepción hacia las relaciones sexuales y riesgo de embarazo en adolescentes (pp. 227-233) \u003cem\u003e(Carlos Arturo Ramírez Rivera, Gloria Irene Almeida Félix)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTrabajo, lesiones por esfuerzos repetitivos y sufrimiento mental: el dolor del proceso del padecimiento (pp. 235-243) \u003cem\u003e(Maria Engrácia de Carvalho Chaves, Carlos Antonio Melgaço Valadares, Maria Lúcia Maia Ribeiro Lino, Marco Bussacos)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSintomatología de trastorno alimentario: comparación entre hombres y mujeres estudiantes (pp. 245-255) \u003cem\u003e(Georgina Álvarez Rayón, Karina Franco Paredes, Rosalía Vázquez Arévalo, Alma Rosa Escarria Rodríguez, Mónica Haro Harb, Juan Manuel Mancilla Díaz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLos programas de intervención contra los agentes microbianos (pp. 257-268) \u003cem\u003e(César Aburto Galván)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eÍndice temático 1993-2003 (pp. 269-289) \u003cem\u003e(Zoila Edith Hernández Zamora)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Universidad Veracruzana","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67609887080633,"sku":"1087","price":50.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/alta-1087.jpg?v=1790712606"},{"product_id":"psicologia-y-salud-vol-12-num-2-julio-diciembre-de-2002","title":"Psicología y Salud. Vol. 12, núm. 2 (julio-diciembre de 2002)","description":"\u003cp\u003eNúmero de Psicología y Salud, revista semestral arbitrada de la Universidad Veracruzana (Instituto de Investigaciones Psicológicas y Facultad de Psicología, Xalapa) que difunde investigación en psicología de la salud en Iberoamérica. Corresponde al volumen 12, número 2, de julio-diciembre de 2002.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del número\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Veracruzana\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2002\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e","brand":"Universidad Veracruzana","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67609887604921,"sku":"1089","price":50.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/alta-1089.jpg?v=1790712606"},{"product_id":"estrategias-de-evaluacion-y-medicion-del-comportamiento-en-psicologia","title":"Estrategias de evaluación y medición del comportamiento en psicología","description":"\u003cp\u003eObra colectiva editada por Aldo Bazán Ramírez y Álvaro J. Arce Ferrer sobre estrategias de evaluación y medición del comportamiento en psicología, con temas de psicometría y evaluación conductual. Coeditada en 2002 por el Instituto Tecnológico de Sonora (Ciudad Obregón) y la Universidad Autónoma de Yucatán (Mérida).\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e Aldo Bazán Ramírez y Álvaro Jesús Arce Ferrer\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Instituto Tecnológico de Sonora\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN Instituto Tecnológico de Sonora:\u003c\/strong\u003e 978-970-92889-2-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2002\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 342\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e","brand":"Aldo Bazán Ramírez, Álvaro Jesús Arce Ferrer","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67609887637689,"sku":"1093","price":150.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/alta-1093.jpg?v=1790712606"},{"product_id":"psicologia-social-comunitaria","title":"Psicología social comunitaria","description":"","brand":"Librería UADY","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67609888325817,"sku":"1099","price":30.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/alta-1099.jpg?v=1790712606"},{"product_id":"ciberbullying-y-delitos-invisibles","title":"Ciberbullying y delitos invisibles. Experiencias psicopedagógicas","description":"\u003cp\u003eResultados de una investigación sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la convivencia y sobre los procesos de violencia virtual provocados por su mal uso, sobre todo en las instituciones educativas. A partir de un estudio teórico de la violencia escolar y de cuatro estudios de caso con jóvenes universitarios sobre la brecha digital, el ciberbullying, la violencia virtual y la perspectiva de género, ofrece un panorama de las implicaciones del uso de estos recursos y sugerencias para su intervención.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Tania Morales Reynoso, Carolina Serrano Barquín y Aristeo Santos López\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIlustraciones:\u003c\/strong\u003e Eduardo Ruiz Serrano\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma del Estado de México\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-422-768-0\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera edición (2.ª reimpresión, 2016)\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2016\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 209\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Generalidades del ciberacoso\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1.1. Conflictos escolares y violencia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.2. Definición del acoso escolar y acoso cibernético\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.3. Internet y convivencia: un arma de doble filo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.4. Diferencias entre el ciberacoso y el acoso escolar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.5. Estrategias de intervención para el ciberacoso\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Cibernautas universitarios: uso y acceso de la Internet\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e2.1. Paisaje cibernético\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.2. Investigación, uso y acceso de la Internet en jóvenes universitarios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.3. Resultados de la investigación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Ciberbullying o acoso cibernético\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e3.1. El acoso escolar en estudiantes, a través de Internet\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.2. La percepción de los jóvenes universitarios sobre el ciberbullying\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Aproximaciones a la violencia virtual en jóvenes universitarios; una perspectiva multidisciplinaria\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e4.1. Consideraciones previas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4.2. Metodología\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4.3. Resultados\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Los riesgos de padecer o ejercer ciberbullying por razón de género\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e5.1. Género y acoso escolar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5.2. Método\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5.3. Resultados\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexiones finales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBibliografía\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Tania Morales Reynoso, Carolina Serrano Barquín, Aristeo Santos López","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":67609899696313,"sku":"1762","price":150.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0536\/1618\/1433\/files\/alta-1762.jpg?v=1790712672"}],"url":"https:\/\/libreria.uady.mx\/collections\/psicologia.oembed?page=2","provider":"Librería UADY","version":"1.0","type":"link"}