Arquitectura: dogmas y desaprendizaje. Reflexionando la práctica y practicando la reflexión

Dentro de un complejo, violento e injusto marco mundial de globalización y neoliberalismo, la posmodernidad, la tolerancia, la pluralidad y la revalorización de los procesos de construcción colectiva, cobran relevancia.

En este sentido, las tradicionales concepciones de la arquitectura como ciencia y arte resultan ya insuficientes y necesariamente dan paso a una nueva concepción complementaria y definida precisamente por esa interacción social, por esa construcción colectiva.

Tratando de ser congruentes con esta perspectiva, esta obra se centra en la identificación, categorización y análisis de los dogmas y paradigmas que han impactado a la arquitectura en sus procesos evolutivos de enseñanza institucionalizada en nuestra región y país, para establecer a partir de ahí algunas consideraciones y recomendaciones que mejoren nuestra manera de hacer, pensar y enseñar la arquitectura.