Voces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas
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Sinopsis
En el corazón de la enseñanza de las matemáticas, este volumen es una ventana a las reflexiones y propuestas innovadoras de profesores-investigadores que buscan transformar el aula. A través de estudios que abarcan desde el uso de tecnologías como GeoGebra hasta el análisis de fenómenos educativos complejos, los autores —en su mayoría profesores en activo— invitan al lector a repensar la enseñanza de las matemáticas en México.
Con aportaciones de la Universidad Autónoma de Yucatán y la Universidad Autónoma de Chiapas, este libro no se limita a presentar metodologías y teorías. También da voz a los maestros que, desde su experiencia cotidiana, contribuyen a una educación más inclusiva y relevante. Desde el trabajo con comunidades indígenas hasta propuestas para estudiantes con necesidades educativas especiales, las ideas aquí expuestas se nutren de la diversidad de contextos y de las realidades del aula.
Dirigido tanto a docentes como a investigadores, este libro es una herramienta indispensable para quienes buscan un enfoque más profundo y humano de la matemática educativa. Conocer, leer y apoyar propuestas como estas es esencial para mejorar la enseñanza de las matemáticas en nuestro país.
Índice
- Prólogo
- Capítulo 1. Deseo hacer un trabajo académico-científico, ¿cómo debo empezar?
- Capítulo 2. Propuesta para el desarrollo de identidad universitaria bajo una cultura de paz
- Capítulo 3. Estrategia mediada por GeoGebra para la resolución de raíces cuadradas con el método babilónico
- Capítulo 4. Hacia una epistemología de usos de la composición de funciones en el área de ingeniería
- Capítulo 5. Propuesta didáctica para el desarrollo del razonamiento condicional en estudiantes de bachillerato
- Capítulo 6. Propuesta para analizar la interacción en el aula de matemáticas en un ambiente virtual
- Capítulo 7. Pendiente de la recta/velocidad de crecimiento. Propuesta con incorporaciones socioculturales de la etnia ch'ol
- Capítulo 8. La gamificación en el aprendizaje de los números naturales en una estudiante con síndrome de Down
- Capítulo 9. Pensamiento geométrico de un niño invidente. Una experiencia con tareas matemáticas de semejanza de polígonos
Cómo citar
- APA 7
- Balda Álvarez, P. A., Buendía Ábalos, G., Hernández Pérez, H., Tuyub Sánchez, ,. I., Velasco Núñez, E., Balda Álvarez, P. A., Tuyub Sánchez, I., Velasco Núñez, E., Buendía Ábalos, G., & Hernández Pérez, H. (Coords.). (2024). Voces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas. Universidad Autónoma de Yucatán.
- Chicago
- Balda Álvarez, Paola Alejandra, Gabriela Buendía Ábalos, Hipólito Hernández Pérez, Isabel Tuyub Sánchez,, Eriván Velasco Núñez, Paola Alejandra Balda Álvarez, Isabel Tuyub Sánchez, Erivan Velasco Núñez, Gabriela Buendía Ábalos y Hipólito Hernández Pérez, coords. Voces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas. Mérida: Universidad Autónoma de Yucatán, 2024.
- MLA 9
- Balda Álvarez, Paola Alejandra, et al, coordinadores. Voces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas. Universidad Autónoma de Yucatán, 2024.
Temas y palabras clave
| Coordinación | Paola Alejandra Balda Álvarez, Isabel Tuyub Sánchez, Erivan Velasco Núñez, Gabriela Buendía Ábalos y Hipólito Hernández Pérez |
|---|---|
| Autoría de capítulos | Amairani Aguilar Espinoza, Viviana Guadalupe Azcorra Novelo, Riger Alberto Castillo Estrella, Jonathan Geyser Chan Azcorra, Erika del Carmen Escobar Mandujano, Estelita García, Cecilia Guadarrama Díaz, Rodrigo Eduardo Moreno Parra, María Guadalupe Ordaz Arjona, Brenda Paulina Pérez Gutiérrez, María del Pilar Rosado Ocaña, Eder Ebenezer Ruiz Figueroa, Itzel Yahaira Tuyub Sierra y Yahaira Eloísa Zapata Canché |
| Editorial | Universidad Autónoma de Yucatán |
| Sello | Casa Editorial UADY |
| Evaluación | Dictamen doble ciego por pares |
| Colección | UNACH-UADY |
| Año | 2024 |
| Edición | Primera |
| ISBN UADY | 978-607-8741-60-1 |
| Páginas | 235 |
| Idioma | Español |
| Coedición | Universidad Autónoma de Chiapas |
| Declaración de Prestigio Académico | Consultar la DPA |
| Formato | Acceso abierto |