Educación
{"id":6699000332473,"title":"Hombres y mujeres de la Universidad Autónoma de Yucatán. Un análisis descriptivo con perspectiva de género","handle":"hombres-y-mujeres-de-la-universidad-autonoma-de-yucatan","description":"\u003cp\u003eLa Universidad Autónoma de Yucatán es una institución de educación superior comprometida con la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Por ello, ha adoptado la perspectiva de género como una herramienta que permite lograr la equidad en la comunidad universitaria. En 2010 surgió el Proyecto Institucional «Fortalecimiento de la Perspectiva de Género en la UADY», enmarcado en el Programa Integrador de Responsabilidad Social Universitaria de nuestro Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020. Este proyecto cuenta con el apoyo del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) de la Secretaría de Educación Pública.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eComo producto del trabajo colectivo de quienes integramos este proyecto, presentamos los primeros resultados, que se plasman en el primer libro, \u003cem\u003eHombres y mujeres de la Universidad Autónoma de Yucatán. Un análisis descriptivo con perspectiva de género\u003c\/em\u003e. El objetivo es mostrar cuántos hombres y cuántas mujeres estudian y trabajan en la institución a fin de cerrar brechas de género entre cuatro grupos de la población, que son: académicos, administrativos, manuales y directivos.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEste libro representa el primer paso para impulsar buenas prácticas de género y fortalecer la perspectiva de género en todo el quehacer universitario. Es importante la realización de radiografías o análisis descriptivos que permitan identificar la condición y situación de género en las instituciones de educación superior.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Leticia Janet Paredes Guerrero\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-66-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2013\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 269\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 27 × 19 cm\u003c\/p\u003e","published_at":"2021-05-13T01:42:57-05:00","created_at":"2021-05-06T13:35:52-05:00","vendor":"Leticia Janet Paredes Guerrero","type":"Libro","tags":["Año_2013","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":10000,"price_min":10000,"price_max":10000,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39961914310841,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"993","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Hombres y mujeres de la Universidad Autónoma de Yucatán. 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Aquí se aborda el concepto de conducta creativa de forma accesible, en el que se describen las características que forman parte del perfil creativo de los niños de dos comunidades escolares pertenecientes a la ciudad de Mérida, Yucatán; asimismo, se presentan sugerencias de algunas actividades que ayudarán al profesor a fomentar la competencia creativa en el aula.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Rosa María Osés Bargas, Efraín Duarte Briceño, María de Lourdes Pinto Loría, Jorge Carlos Aguayo Chan, Martha Vanessa Espejel López y Maite Garaigordobil Landazábal\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-29-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2014\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 56\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 16.5 × 22 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePresentación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¿Qué es la conducta creativa?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCaracterísticas de los niños con conducta creativa\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResultados encontrados en comunidades de Mérida, Yucatán\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores que favorecen la conducta creativa\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores de riesgo para la conducta creativa\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSugerencias para estimular la conducta creativa\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-05-12T14:57:00-05:00","created_at":"2021-05-01T01:26:50-05:00","vendor":"Rosa María Osés Bargas, Efraín Duarte Briceño, María de Lourdes Pinto Loría, Jorge Carlos Aguayo Chan, Martha Vanessa Espejel López, Maite Garaigordobil Landazábal","type":"Libro","tags":["Año_2014","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":10000,"price_min":10000,"price_max":10000,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39923486458041,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"853","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Conducta creativa. 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{"id":6688537313465,"title":"El proceso de leer. Aproximación al caso de Yucatán","handle":"el-proceso-de-leer-aproximacion-al-caso-de-yucatan","description":"\u003cp\u003eReflexión sobre los elementos en el proceso de la lectura con especial énfasis en las consecuencias de utilizar diversos tipos de registros y las actitudes y posiciones que se asumen al momento de desarrollar una actividad lectora.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Óscar Ortega Arango\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-07-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2014\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 126\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 27 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePalabras iniciales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1. Sobre la lectura\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1.1. Tradición y recepción literaria\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.2. Los procesos de lectura\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.3. La lectura de obras literarias y\/o artísticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.4. La creación de públicos lectores: horizonte de expectativas y objetos de consumo\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Géneros literarios y recepción\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e2.1. Géneros literarios y sociedad\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.2. Los géneros poéticos y su impacto en los procesos de reconfiguración de mundo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.3. La narrativa y la autoridad social\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.4. Delimitando la recepción: de la oralidad a la lectura\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Recepción literaria y hábitos de lectura en el estado de Yucatán\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e3.1. Dinámicas de trabajo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.2. Hábitos y frecuencia de lectura\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.3. El libro en uso: de la propuesta editorial al consumo lector\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.4. Del objeto libro al hábito lector\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComentarios finales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBibliografía\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-05-01T03:18:00-05:00","created_at":"2021-05-01T00:11:43-05:00","vendor":"Óscar Ortega Arango","type":"Libro","tags":["Año_2014","Descuentos_80%","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":2800,"price_min":2800,"price_max":2800,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":14000,"compare_at_price_min":14000,"compare_at_price_max":14000,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39923408011449,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1222","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"El proceso de leer. 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Sobre la lectura\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1.1. Tradición y recepción literaria\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.2. Los procesos de lectura\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.3. La lectura de obras literarias y\/o artísticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1.4. La creación de públicos lectores: horizonte de expectativas y objetos de consumo\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Géneros literarios y recepción\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e2.1. Géneros literarios y sociedad\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.2. Los géneros poéticos y su impacto en los procesos de reconfiguración de mundo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.3. La narrativa y la autoridad social\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2.4. Delimitando la recepción: de la oralidad a la lectura\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Recepción literaria y hábitos de lectura en el estado de Yucatán\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e3.1. Dinámicas de trabajo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.2. Hábitos y frecuencia de lectura\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.3. El libro en uso: de la propuesta editorial al consumo lector\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3.4. Del objeto libro al hábito lector\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComentarios finales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBibliografía\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnexo\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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{"id":6680239440057,"title":"Extensión y responsabilidad social. Los proyectos sociales en comunidades de aprendizaje implementados en la Universidad Autónoma de Yucatán","handle":"extension-y-responsabilidad-social","description":"\u003cp\u003eCompendio valioso de la experiencia de los primeros proyectos sociales en comunidades de aprendizaje que han sido implementados en la UADY en el marco del Plan de Desarrollo Institucional. Su objetivo principal es difundir la experiencia de los proyectos sociales no solo entre los universitarios, sino también entre personas de las comunidades participantes y entre la sociedad en general.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Rodolfo Canto Sáenz y Margarita Zarco Salgado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Alfredo Dájer Abimerhi\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-47-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2015\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 489\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 23 cm\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Alfredo Dájer Abimerhi)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Innovación social en la universidad pública. Proyectos sociales en comunidades de aprendizaje en la UADY \u003cem\u003e(Rodolfo Canto Sáenz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Diplomado en proyectos sociales en comunidades de aprendizaje \u003cem\u003e(Margarita Zarco Salgado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Retos para una comunicación intercultural en los proyectos sociales \u003cem\u003e(Marianne Gabriel)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eManejo de recursos naturales\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e4. Experiencias en el proceso de creación-apropiación de un jardín botánico de plantas de uso medicinal: el caso de Oxcum, Umán, Yucatán \u003cem\u003e(Yolanda Oliva Peña et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Revalorización de especies nativas poco consumidas y potenciación de su manejo en sistemas agroforestales del municipio de Tzucacab, Yucatán \u003cem\u003e(Patricia Montañez Escalante et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Experiencia transdisciplinaria de académicos de la UADY en la comunidad milpera de Chimay, Yaxcabá, Yucatán \u003cem\u003e(José Castillo Caamal et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e7. Bienestar y desarrollo comunitario de la comisaría de Ticimul, Umán, Yucatán \u003cem\u003e(Marisol Koyoc Caamal et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e8. Saberes y experiencias de aprendizaje transdisciplinario. Producción de cultivos orgánicos sustentables de los grupos U’kool kolelo’ob de Ixil y Xuul kaa’ de Nolo, Yucatán \u003cem\u003e(María Teresa Munguía Gil y Germán Méndez Cárdenas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e9. Relato sobre un jardín de raro nombre y el nacimiento de conciencias, afectos y esperanzas: el espacio de interpretación etnoecológica en Canicab, Acanceh, Yucatán \u003cem\u003e(Carmen Castillo Rocha y Juan Carlos Mijangos Noh)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e10. Los solares: una oportunidad para contribuir a la seguridad alimentaria, mitigación y cambio climático en Yucatán \u003cem\u003e(Juan José Jiménez Osornio et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHábitat\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e11. El mejoramiento de la vivienda en Yaxunah \u003cem\u003e(Adrián René Contreras Manzanilla y Marisol de Carmen Ordaz Tamayo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e12. Vivienda popular como unidad doméstica sustentable: medio ambiente y cultura \u003cem\u003e(Lucía Tello Peón)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSalud\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e13. Yaxunah: comunidad de aprendizaje intercultural para el fortalecimiento del liderazgo juvenil orientado al servicio y la educación para salud \u003cem\u003e(María Luisa Rojas Bolaños et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e14. Buenas prácticas: salud de la familia en una comunidad rural de Yucatán \u003cem\u003e(Norma Pavía Ruz et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e15. Revitalización de los conocimientos, actitudes y prácticas socio-culturales y ecológicas de hábitat en una comunidad maya de Yucatán, para el control de vectores (mosquitos y garrapatas) de patógenos asociados a enfermedades \u003cem\u003e(Karla Dzul Rosado et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e16. Prevención intercultural de la muerte materna y perinatal en tres comunidades mayas de Yucatán \u003cem\u003e(Elsa Rodríguez Angulo et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e17. Revalorización de la medicina tradicional maya en las comunidades de influencia de la organización de médicos tradicionales Jacinto Pat en el sur de la península de Yucatán \u003cem\u003e(Russell René Arcila Novelo, Marianne Gabriel y Nadia Cecilia Maldonado Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-04-27T01:29:45-05:00","created_at":"2021-04-26T19:10:51-05:00","vendor":"Rodolfo Canto Sáenz, Margarita Zarco Salgado","type":"Libro","tags":["Año_2015","Descuentos_50%","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":24950,"price_min":24950,"price_max":24950,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":49900,"compare_at_price_min":49900,"compare_at_price_max":49900,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39889557717177,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1209","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Extensión y responsabilidad social. 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Su objetivo principal es difundir la experiencia de los proyectos sociales no solo entre los universitarios, sino también entre personas de las comunidades participantes y entre la sociedad en general.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Rodolfo Canto Sáenz y Margarita Zarco Salgado\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Alfredo Dájer Abimerhi\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-47-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2015\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 489\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 23 cm\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Alfredo Dájer Abimerhi)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Innovación social en la universidad pública. Proyectos sociales en comunidades de aprendizaje en la UADY \u003cem\u003e(Rodolfo Canto Sáenz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Diplomado en proyectos sociales en comunidades de aprendizaje \u003cem\u003e(Margarita Zarco Salgado)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Retos para una comunicación intercultural en los proyectos sociales \u003cem\u003e(Marianne Gabriel)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eManejo de recursos naturales\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e4. Experiencias en el proceso de creación-apropiación de un jardín botánico de plantas de uso medicinal: el caso de Oxcum, Umán, Yucatán \u003cem\u003e(Yolanda Oliva Peña et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Revalorización de especies nativas poco consumidas y potenciación de su manejo en sistemas agroforestales del municipio de Tzucacab, Yucatán \u003cem\u003e(Patricia Montañez Escalante et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Experiencia transdisciplinaria de académicos de la UADY en la comunidad milpera de Chimay, Yaxcabá, Yucatán \u003cem\u003e(José Castillo Caamal et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e7. Bienestar y desarrollo comunitario de la comisaría de Ticimul, Umán, Yucatán \u003cem\u003e(Marisol Koyoc Caamal et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e8. Saberes y experiencias de aprendizaje transdisciplinario. Producción de cultivos orgánicos sustentables de los grupos U’kool kolelo’ob de Ixil y Xuul kaa’ de Nolo, Yucatán \u003cem\u003e(María Teresa Munguía Gil y Germán Méndez Cárdenas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e9. Relato sobre un jardín de raro nombre y el nacimiento de conciencias, afectos y esperanzas: el espacio de interpretación etnoecológica en Canicab, Acanceh, Yucatán \u003cem\u003e(Carmen Castillo Rocha y Juan Carlos Mijangos Noh)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e10. Los solares: una oportunidad para contribuir a la seguridad alimentaria, mitigación y cambio climático en Yucatán \u003cem\u003e(Juan José Jiménez Osornio et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHábitat\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e11. El mejoramiento de la vivienda en Yaxunah \u003cem\u003e(Adrián René Contreras Manzanilla y Marisol de Carmen Ordaz Tamayo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e12. Vivienda popular como unidad doméstica sustentable: medio ambiente y cultura \u003cem\u003e(Lucía Tello Peón)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSalud\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e13. Yaxunah: comunidad de aprendizaje intercultural para el fortalecimiento del liderazgo juvenil orientado al servicio y la educación para salud \u003cem\u003e(María Luisa Rojas Bolaños et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e14. Buenas prácticas: salud de la familia en una comunidad rural de Yucatán \u003cem\u003e(Norma Pavía Ruz et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e15. Revitalización de los conocimientos, actitudes y prácticas socio-culturales y ecológicas de hábitat en una comunidad maya de Yucatán, para el control de vectores (mosquitos y garrapatas) de patógenos asociados a enfermedades \u003cem\u003e(Karla Dzul Rosado et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e16. Prevención intercultural de la muerte materna y perinatal en tres comunidades mayas de Yucatán \u003cem\u003e(Elsa Rodríguez Angulo et al.)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e17. Revalorización de la medicina tradicional maya en las comunidades de influencia de la organización de médicos tradicionales Jacinto Pat en el sur de la península de Yucatán \u003cem\u003e(Russell René Arcila Novelo, Marianne Gabriel y Nadia Cecilia Maldonado Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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{"id":6679626547385,"title":"Álgebra y pensamiento algebraico. Experiencias de aprendizaje en bachillerato","handle":"algebra-y-pensamiento-algebraico-experiencias-y-aprendizaje-en-bachillerato","description":"\u003cp\u003eEsta obra editorial representa una alternativa didáctica para iniciarse en el desarrollo del pensamiento algebraico durante el bachillerato. Su contenido está organizado en actividades de aprendizaje para favorecer una adecuada interpretación de la funcionalidad y el sentido social de los saberes matemáticos algebraicos, así como el promover procesos de generalización, simbolización y modelación, característicos en el álgebra.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eCada actividad está seguida de caracterizaciones, definiciones y ejemplos que complementan y refuerzan los aspectos socio-cognoscitivos tratados en ellas, tanto igual que la estructura conceptual y procedimental de los saberes puestos en juego.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Eddie de Jesús Aparicio Landa, Landy Elena Sosa Moguel y Karla Gómez Osalde\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-82-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2016\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 145\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 21.6 × 28 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 1. Lenguaje algebraico\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa noción de variable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLo variable y lo constante\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.1. Planes tarifarios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdentificación de variables y constantes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.2. Venta de periódico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.3. Venta de pan\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelaciones con variables y constantes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.4. Depreciación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.5. Financiamiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.6. Natalidad\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVariables y constantes en contextos profesionales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.7 Economía\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.8. Situaciones variacionales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 2. Operaciones algebraicas fundamentales\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSuma, resta, multiplicación y división\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstructura de monomios y polinomios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.1. Sueldos por comisión\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.2. Expresiones y estructuras algebraicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMismas variables, mismas reglas: términos semejantes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.3. Polinomios en el cálculo de utilidades\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.4. Términos semejantes en los polinomios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOperaciones con monomios y polinomios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.5. Adición algebraica y cambio poblacional\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.6. La adición y sustracción en estructuras algebraicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.7. Estructuras algebraicas multiplicativas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSoluciones de operaciones y la división algebraica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.8. Operaciones algebraicas en situaciones de áreas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividades 2.9. División aritmética y algebraica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSimplificación de operaciones con signos de agrupación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.10. Operaciones y expresiones en matemáticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePotenciación y radicación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCaracterísticas de una potencia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.11. Comportamiento exponencial de cantidades\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePotencia como relación matemática\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.12. Crecimiento o decrecimiento de cantidades variables\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDeduciendo las leyes de los exponentes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.13. Leyes de los exponentes en operaciones algebraicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResolución de problemas usando radicales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.14. Uso de radicales para medir\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.15. Uso de radicales para calcular costos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.16. Relación entre potenciación y radicación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProductos notables y factorización\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores comunes en expresiones algebraicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.17. Estableciendo expresiones algebraicas equivalentes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstructuras algebraicas de sumas y productos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.18. Representando algebraicamente el área de una zona\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.19. Representando algebraicamente un volumen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReconociendo expresiones algebraicas de productos notables\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.20. Operaciones equivalentes en el cálculo de áreas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.21. Relaciones aritméticas en álgebra\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.22. Relaciones aritméticas, algebraicas y gráficas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactorización de expresiones algebraicas polinomiales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.23. Factorizando polinomios que tengan factor común\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.24. Factorizando algunos trinomios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelaciones entre factores binomiales y productos notables\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.25. Regularidades numéricas y equivalencia algebraica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 3. Modelación con ecuaciones lineales y cuadráticas\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEcuaciones lineales con una variable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa ecuación como modelo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.1. Modelando una renta de banquetas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInterpretación de la solución de una ecuación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.2. Interpretando para decidir cuánto producto comprar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCaracterísticas y modelos de ecuaciones lineales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.3. Modelando linealmente una distribución de agua\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.4. Estructura de las ecuaciones lineales con una variable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePlanteamiento y resolución de ecuaciones lineales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.5. Calculando el valor de ganancias en ventas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.6. Calculando soluciones de ecuaciones lineales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSistemas de ecuaciones lineales con dos variables\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eModelos de sistemas de ecuaciones lineales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.7. Modelando la distancia recorrida por dos objetos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.8. Modelando la distancia recorrida por dos ciclistas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePlanteamiento y resolución de sistemas de ecuaciones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.9. Modelando y calculando variaciones monetarias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.10 Igualando expresiones en una situación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEcuaciones cuadráticas con una variable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInterpretación de ecuaciones cuadráticas y su solución\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.11. Calculando medidas para reducir un volumen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.12. Interpretando soluciones de una ecuación cuadráticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePlanteamiento y resolución de ecuaciones cuadráticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.13. Calculando medidas para una portada de un libro\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.14. Calculando soluciones de ecuaciones cuadráticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección de respuestas\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-04-27T00:32:10-05:00","created_at":"2021-04-26T13:07:40-05:00","vendor":"Eddie de Jesús Aparicio Landa, Landy Elena Sosa Moguel, Karla Gómez Osalde","type":"Libro","tags":["Año_2016","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Matemáticas y ciencias"],"price":18000,"price_min":18000,"price_max":18000,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39887545860281,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1867","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Álgebra y pensamiento algebraico. 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Su contenido está organizado en actividades de aprendizaje para favorecer una adecuada interpretación de la funcionalidad y el sentido social de los saberes matemáticos algebraicos, así como el promover procesos de generalización, simbolización y modelación, característicos en el álgebra.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eCada actividad está seguida de caracterizaciones, definiciones y ejemplos que complementan y refuerzan los aspectos socio-cognoscitivos tratados en ellas, tanto igual que la estructura conceptual y procedimental de los saberes puestos en juego.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Eddie de Jesús Aparicio Landa, Landy Elena Sosa Moguel y Karla Gómez Osalde\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-82-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2016\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 145\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 21.6 × 28 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 1. Lenguaje algebraico\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa noción de variable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLo variable y lo constante\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.1. Planes tarifarios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdentificación de variables y constantes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.2. Venta de periódico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.3. Venta de pan\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelaciones con variables y constantes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.4. Depreciación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.5. Financiamiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.6. Natalidad\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVariables y constantes en contextos profesionales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.7 Economía\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 1.8. Situaciones variacionales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 2. Operaciones algebraicas fundamentales\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSuma, resta, multiplicación y división\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstructura de monomios y polinomios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.1. Sueldos por comisión\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.2. Expresiones y estructuras algebraicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMismas variables, mismas reglas: términos semejantes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.3. Polinomios en el cálculo de utilidades\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.4. Términos semejantes en los polinomios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOperaciones con monomios y polinomios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.5. Adición algebraica y cambio poblacional\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.6. La adición y sustracción en estructuras algebraicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.7. Estructuras algebraicas multiplicativas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSoluciones de operaciones y la división algebraica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.8. Operaciones algebraicas en situaciones de áreas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividades 2.9. División aritmética y algebraica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSimplificación de operaciones con signos de agrupación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.10. Operaciones y expresiones en matemáticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePotenciación y radicación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCaracterísticas de una potencia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.11. Comportamiento exponencial de cantidades\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePotencia como relación matemática\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.12. Crecimiento o decrecimiento de cantidades variables\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDeduciendo las leyes de los exponentes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.13. Leyes de los exponentes en operaciones algebraicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResolución de problemas usando radicales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.14. Uso de radicales para medir\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.15. Uso de radicales para calcular costos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.16. Relación entre potenciación y radicación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProductos notables y factorización\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactores comunes en expresiones algebraicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.17. Estableciendo expresiones algebraicas equivalentes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstructuras algebraicas de sumas y productos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.18. Representando algebraicamente el área de una zona\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.19. Representando algebraicamente un volumen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReconociendo expresiones algebraicas de productos notables\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.20. Operaciones equivalentes en el cálculo de áreas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.21. Relaciones aritméticas en álgebra\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.22. Relaciones aritméticas, algebraicas y gráficas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFactorización de expresiones algebraicas polinomiales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.23. Factorizando polinomios que tengan factor común\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.24. Factorizando algunos trinomios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelaciones entre factores binomiales y productos notables\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 2.25. Regularidades numéricas y equivalencia algebraica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 3. Modelación con ecuaciones lineales y cuadráticas\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEcuaciones lineales con una variable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa ecuación como modelo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.1. Modelando una renta de banquetas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInterpretación de la solución de una ecuación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.2. Interpretando para decidir cuánto producto comprar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCaracterísticas y modelos de ecuaciones lineales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.3. Modelando linealmente una distribución de agua\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.4. Estructura de las ecuaciones lineales con una variable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePlanteamiento y resolución de ecuaciones lineales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.5. Calculando el valor de ganancias en ventas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.6. Calculando soluciones de ecuaciones lineales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSistemas de ecuaciones lineales con dos variables\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eModelos de sistemas de ecuaciones lineales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.7. Modelando la distancia recorrida por dos objetos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.8. Modelando la distancia recorrida por dos ciclistas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePlanteamiento y resolución de sistemas de ecuaciones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.9. Modelando y calculando variaciones monetarias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.10 Igualando expresiones en una situación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEcuaciones cuadráticas con una variable\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInterpretación de ecuaciones cuadráticas y su solución\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.11. Calculando medidas para reducir un volumen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.12. Interpretando soluciones de una ecuación cuadráticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePlanteamiento y resolución de ecuaciones cuadráticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.13. Calculando medidas para una portada de un libro\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividad 3.14. Calculando soluciones de ecuaciones cuadráticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerifica lo aprendido\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSección de respuestas\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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{"id":6679616520377,"title":"Equidad de género en la Universidad Autónoma de Yucatán","handle":"equidad-de-genero-en-la-universidad-autonoma-de-yucatan","description":"\u003cp\u003eLa Universidad Autónoma de Yucatán es una institución de educación superior comprometida en la promoción y construcción de una cultura de igualdad de género. Por ello ha adoptado la perspectiva de género como una herramienta que permite lograr la igualdad en la comunidad universitaria.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl objetivo de este libro es describir, a partir de las experiencias, percepciones y opinión de las y los trabajadores, la situación de equidad de género del personal académico, administrativo y manual que labora en la Universidad Autónoma de Yucatán. El análisis realizado permite identificar la situación y condición de género en que se encuentra la universidad, para posteriormente realizar acciones afirmativas que nos permitan ir cerrando las brechas en todos los ámbitos y así poder alcanzar una igualdad entre hombres y mujeres. Este libro representa el interés de la universidad de continuar trabajando en la construcción de una sociedad más justa y equitativa, de contar con buenas prácticas y fortalecer la perspectiva de género en todo el quehacer universitario.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa educación en las universidades tiene una responsabilidad fundamental: es necesario trabajar por una cultura de igualdad de género. 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La equidad de género en el nivel institucional\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eConstruyendo un marco de análisis de la situación de género \u003cem\u003e(Leticia J. Paredes Guerrero, Ivett L. Estrada Mota, Alejandra P. España Paredes, Sharon B. Escobar Díaz, José L. Batún Cutz y Ana I. Burgos Pérez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa situación de equidad de género del ámbito laboral en la Universidad Autónoma de Yucatán \u003cem\u003e(Leticia J. Paredes Guerrero, Ivett L. Estrada Mota, Alejandra P. España Paredes, Rebelín Echeverría Echeverría, Carlos D. Carrillo Trujillo y María D. Kantún Chim)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eII. La equidad de género en el nivel de educación superior\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Arquitectura, Hábitat, Arte y Diseño. Género y situación laboral: una lectura del Campus de Arquitectura, Hábitat, Arte y Diseño \u003cem\u003e(Rubí E. Ruiz y Sabido)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias. El ámbito laboral de mujeres y hombres en el campus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias \u003cem\u003e(Wilian de J. Aguilar Cordero, María de R. Ruenes Morales y Marco A. Torres León)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Ciencias de la Salud. Percepciones de la situación laboral en la Facultad de Enfermería desde una perspectiva de género \u003cem\u003e(Elmy L. Rodríguez Alonzo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de la situación laboral en la Facultad de Medicina desde una mirada de género \u003cem\u003e(Alina D. Marín Cárdenas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFacultad de Odontología: situación actual de la equidad de género \u003cem\u003e(Marina Rejón Peraza, Annel Argüelles Rejón y Fernando Aguilar Ayala)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis para un enfoque hacia la igualdad de género en la Facultad de Química \u003cem\u003e(Hilda Guerrero Escobedo y Enna R. Coello Mis)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Ciencias Sociales, Económico-Administrativas y Humanidades. El personal de la Facultad de Ciencias Antropológicas: sus relaciones laborales desde una perspectiva de género \u003cem\u003e(Jorge I. Castillo Canché y José E. Serrano Catzim)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa situación laboral en la Facultad de Contaduría y Administración desde una perspectiva de género \u003cem\u003e(Ruth N. Ojeda López y Olivia Jiménez Diez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna visión sobre la equidad de género desde la perspectiva laboral en la Facultad de Derecho \u003cem\u003e(Rina M. Basora Trejo, Rita M. Rivas Cantillo y María M. Zapata Denis)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMarco laboral con perspectiva de género en la Facultad de Economía \u003cem\u003e(Ruby Pasos Cervera y Lucelly C. Burgos Suárez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de género de las condiciones laborales en la Facultad de Educación \u003cem\u003e(Marcela Durán Rosado, Laura del R. Torre López y Landy P. Quintal Martín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAproximación a la situación laboral desde una mirada de género en la Facultad de Psicología \u003cem\u003e(Carlos D. Carrillo Trujillo, Rebelín Echeverría Echeverría y Nancy M. Evia Alamilla)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Ciencias Exactas e Ingenierías. Percepción de la situación laboral desde el punto de vista del género en la Facultad de Ingeniería \u003cem\u003e(José L. Batún Cutz y María D. Kantún Chim)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna perspectiva de género en la Facultad de Ingeniería Química \u003cem\u003e(Ana I. Burgos Pérez y Paulina Martínez Isidro)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDiagnóstico sobre la situación de género en la Facultad de Matemáticas de la UADY \u003cem\u003e(José L. Batún Cutz, Sharon B. Escobar Díaz y María D. Kantún Chim)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCentro de Investigaciones Regionales «Dr. Hideyo Noguchi». Situación laboral del personal en el Centro de Investigaciones Regionales «Dr. Hideyo Noguchi» Unidad Biomédica. Un análisis con perspectiva de género \u003cem\u003e(María G. Andueza Pech, Manuel Ordoñez Luna, Jolly J. Hoil Santos y Elsa M. Rodríguez Angulo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa situación de equidad de género en la Unidad de Ciencias Sociales del Centro de Investigaciones Regionales «Dr. Hideyo Noguchi» \u003cem\u003e(Leticia J. Paredes Guerrero y Rocío I. Quintal López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIII. La equidad de género en el nivel de educación media superior\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eInscripciones de género en la situación laboral del personal de la Escuela Preparatoria Uno de la UADY \u003cem\u003e(Ivett L. Estrada Mota)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSituación laboral del personal de la Preparatoria Número Dos desde una mirada de género \u003cem\u003e(Alejandra P. España Paredes, Nancy M. Evia Alamilla, Rebelín Echeverría Echeverría y Rocío Quintal López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDiferencias entre hombres y mujeres en la Unidad Académica-Bachillerato con Interacción Comunitaria: diagnóstico \u003cem\u003e(Mary K. Bacelis Lara, Claudia E. Villegas Eyselé y Atzelby López Struck)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-04-27T00:22:42-05:00","created_at":"2021-04-26T13:00:35-05:00","vendor":"Leticia Janet Paredes Guerrero","type":"Libro","tags":["Año_2016","Cultura","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Educación","Equidad de Género","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":12000,"price_min":12000,"price_max":12000,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39887471771833,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1678","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Equidad de género en la Universidad Autónoma de Yucatán","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":12000,"weight":500,"compare_at_price":null,"inventory_management":"shopify","barcode":"9786079405984","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[],"quantity_rule":{"min":1,"max":null,"increment":1}}],"images":["\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/EquidaddeGenerodelaUniversidadAutonomadeYucatan.jpg?v=1619500962"],"featured_image":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/EquidaddeGenerodelaUniversidadAutonomadeYucatan.jpg?v=1619500962","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":20978319360185,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"width":724,"src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/EquidaddeGenerodelaUniversidadAutonomadeYucatan.jpg?v=1619500962"},"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"media_type":"image","src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/EquidaddeGenerodelaUniversidadAutonomadeYucatan.jpg?v=1619500962","width":724}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eLa Universidad Autónoma de Yucatán es una institución de educación superior comprometida en la promoción y construcción de una cultura de igualdad de género. Por ello ha adoptado la perspectiva de género como una herramienta que permite lograr la igualdad en la comunidad universitaria.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl objetivo de este libro es describir, a partir de las experiencias, percepciones y opinión de las y los trabajadores, la situación de equidad de género del personal académico, administrativo y manual que labora en la Universidad Autónoma de Yucatán. El análisis realizado permite identificar la situación y condición de género en que se encuentra la universidad, para posteriormente realizar acciones afirmativas que nos permitan ir cerrando las brechas en todos los ámbitos y así poder alcanzar una igualdad entre hombres y mujeres. Este libro representa el interés de la universidad de continuar trabajando en la construcción de una sociedad más justa y equitativa, de contar con buenas prácticas y fortalecer la perspectiva de género en todo el quehacer universitario.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa educación en las universidades tiene una responsabilidad fundamental: es necesario trabajar por una cultura de igualdad de género. 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La equidad de género en el nivel institucional\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eConstruyendo un marco de análisis de la situación de género \u003cem\u003e(Leticia J. Paredes Guerrero, Ivett L. Estrada Mota, Alejandra P. España Paredes, Sharon B. Escobar Díaz, José L. Batún Cutz y Ana I. Burgos Pérez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa situación de equidad de género del ámbito laboral en la Universidad Autónoma de Yucatán \u003cem\u003e(Leticia J. Paredes Guerrero, Ivett L. Estrada Mota, Alejandra P. España Paredes, Rebelín Echeverría Echeverría, Carlos D. Carrillo Trujillo y María D. Kantún Chim)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eII. La equidad de género en el nivel de educación superior\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Arquitectura, Hábitat, Arte y Diseño. Género y situación laboral: una lectura del Campus de Arquitectura, Hábitat, Arte y Diseño \u003cem\u003e(Rubí E. Ruiz y Sabido)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias. El ámbito laboral de mujeres y hombres en el campus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias \u003cem\u003e(Wilian de J. Aguilar Cordero, María de R. Ruenes Morales y Marco A. Torres León)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Ciencias de la Salud. Percepciones de la situación laboral en la Facultad de Enfermería desde una perspectiva de género \u003cem\u003e(Elmy L. Rodríguez Alonzo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de la situación laboral en la Facultad de Medicina desde una mirada de género \u003cem\u003e(Alina D. Marín Cárdenas)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFacultad de Odontología: situación actual de la equidad de género \u003cem\u003e(Marina Rejón Peraza, Annel Argüelles Rejón y Fernando Aguilar Ayala)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis para un enfoque hacia la igualdad de género en la Facultad de Química \u003cem\u003e(Hilda Guerrero Escobedo y Enna R. Coello Mis)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Ciencias Sociales, Económico-Administrativas y Humanidades. El personal de la Facultad de Ciencias Antropológicas: sus relaciones laborales desde una perspectiva de género \u003cem\u003e(Jorge I. Castillo Canché y José E. Serrano Catzim)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa situación laboral en la Facultad de Contaduría y Administración desde una perspectiva de género \u003cem\u003e(Ruth N. Ojeda López y Olivia Jiménez Diez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna visión sobre la equidad de género desde la perspectiva laboral en la Facultad de Derecho \u003cem\u003e(Rina M. Basora Trejo, Rita M. Rivas Cantillo y María M. Zapata Denis)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMarco laboral con perspectiva de género en la Facultad de Economía \u003cem\u003e(Ruby Pasos Cervera y Lucelly C. Burgos Suárez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de género de las condiciones laborales en la Facultad de Educación \u003cem\u003e(Marcela Durán Rosado, Laura del R. Torre López y Landy P. Quintal Martín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAproximación a la situación laboral desde una mirada de género en la Facultad de Psicología \u003cem\u003e(Carlos D. Carrillo Trujillo, Rebelín Echeverría Echeverría y Nancy M. Evia Alamilla)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCampus de Ciencias Exactas e Ingenierías. 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En el texto introductorio, las editoras sitúan estos trabajos en torno al trinomio niñez-comunicación-educación y distinguen tres maneras de estudiar la producción de sentido en ambientes educativos: la perspectiva interaccionista, el enfoque de las representaciones sociales y el estudio de los modelos educomunicativos.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e María José López Herrera, Lilia del Carmen Balam Magaña, Elizabeth Antonia Reyes García y Paloma del Sol García Arizmendi\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e Ksenia Sidorova y Francia Peniche Pavía\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Cuadernos de investigación en comunicación, 6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-68-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2018\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 270\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 14 × 23 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDe la producción social de sentido en el ámbito educativo: apuntes para situar el trinomio niños-comunicación-educación \u003cem\u003e(Ksenia Sidorova y Francia Peniche Pavía)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa interacción comunicativa como parte del proceso de integración social: el caso de niños con discapacidad en una escuela primaria regular de Mérida, Yucatán \u003cem\u003e(María José López Herrera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEducación, comunicación y representaciones sociales sobre participación social de los niños en una comisaría de Tixkokob, Yucatán \u003cem\u003e(Lilia del Carmen Balam Magaña)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNiños, libros y lectura: modelos educomunicativos, representaciones y formación del hábito lector \u003cem\u003e(Elizabeth Antonia Reyes García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFilosofía para Niños en Kikteil, Yucatán: estudio de caso sobre procesos comunicativos y culturales \u003cem\u003e(Paloma del Sol García Arizmendi)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-04-08T23:38:03-05:00","created_at":"2021-04-08T23:38:00-05:00","vendor":"Ksenia Sidorova, Francia Peniche Pavía","type":"Libro","tags":["Año_2018","Colección_Cuaderno de investigación en comunicación","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":26900,"price_min":26900,"price_max":26900,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39691929288889,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1833","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Niños y comunicación en ambientes educativos","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":26900,"weight":500,"compare_at_price":null,"inventory_management":"shopify","barcode":"9786078527687","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[],"quantity_rule":{"min":1,"max":null,"increment":1}}],"images":["\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/Ninosycomunicacion.jpg?v=1617948831"],"featured_image":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/Ninosycomunicacion.jpg?v=1617948831","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":20700197617849,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"width":724,"src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/Ninosycomunicacion.jpg?v=1617948831"},"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"media_type":"image","src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/Ninosycomunicacion.jpg?v=1617948831","width":724}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eEste cuaderno reúne cuatro investigaciones derivadas de tesis de licenciatura en Comunicación Social que estudian procesos comunicativos en los que participan niños de escuelas primarias de Yucatán. 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En el texto introductorio, las editoras sitúan estos trabajos en torno al trinomio niñez-comunicación-educación y distinguen tres maneras de estudiar la producción de sentido en ambientes educativos: la perspectiva interaccionista, el enfoque de las representaciones sociales y el estudio de los modelos educomunicativos.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e María José López Herrera, Lilia del Carmen Balam Magaña, Elizabeth Antonia Reyes García y Paloma del Sol García Arizmendi\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e Ksenia Sidorova y Francia Peniche Pavía\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Cuadernos de investigación en comunicación, 6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-68-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2018\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 270\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 14 × 23 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDe la producción social de sentido en el ámbito educativo: apuntes para situar el trinomio niños-comunicación-educación \u003cem\u003e(Ksenia Sidorova y Francia Peniche Pavía)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa interacción comunicativa como parte del proceso de integración social: el caso de niños con discapacidad en una escuela primaria regular de Mérida, Yucatán \u003cem\u003e(María José López Herrera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEducación, comunicación y representaciones sociales sobre participación social de los niños en una comisaría de Tixkokob, Yucatán \u003cem\u003e(Lilia del Carmen Balam Magaña)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNiños, libros y lectura: modelos educomunicativos, representaciones y formación del hábito lector \u003cem\u003e(Elizabeth Antonia Reyes García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFilosofía para Niños en Kikteil, Yucatán: estudio de caso sobre procesos comunicativos y culturales \u003cem\u003e(Paloma del Sol García Arizmendi)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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Integra elementos científicos para los formadores de recursos humanos para la salud en la disciplina de enfermería.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLos capítulos han sido escritos por expertos profesores e investigadores provenientes de las siguientes universidades mexicanas: Autónoma de Chihuahua, Autónoma de Yucatán y Autónoma del Carmen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEste libro servirá de marco de referencia para la creación de nuevos programas educativos, rediseño curricular de la disciplina de enfermería, con la finalidad de determinar futuros escenarios de la práctica y desempeño profesional, de tal forma que el egresado de la Licenciatura de Enfermería desarrolle capacidades de pensamiento reflexivo ante situaciones reales, lo que permita un empoderamiento y posicionamiento de la enfermería en la sociedad, para proporcionar cuidado humano, integral y holístico como eje transversal de la formación en esta disciplina, y así trascender interdisciplinar, social e internacionalmente.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Red Nacional de Cuerpos Académicos y Grupo Disciplinar de Educación de Enfermería\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCompilación:\u003c\/strong\u003e Gloria Margarita Ruiz Gómez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Gloria Margarita Ruiz Gómez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Gloria Margarita Ruiz Gómez, B. 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Formación de enfermería basada en competencias, bases conceptuales \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, B. Leticia Moriel Corral, Norma Pizarro, Hilda Hernández Hernández, Laura Dioné Ortiz Gómez y Mario Alberto Tejada Loría)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte I\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Impacto de la formación de egresados de enfermería de planes de estudio basado en competencias \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, B. Leticia Moriel Corral y Laura Dioné Ortiz Gómez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Metodología general del proyecto de investigación \u003cem\u003e(Hilda Hernández Hernández, Eliazar González Carrillo, Yadira Mejía Mejía, Laura Dioné Ortiz Gómez y María Amparo Kantún Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte II. Los egresados y estudiantes de último ciclo escolar y las competencias de egreso\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. La opinión de egresados de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) \u003cem\u003e(Lorena Realivazquez Pérez, Dora Lidia Sigala Tejada, Ernestina Ramírez Fraire, B. Leticia Moriel Corral y Hilda Hernández Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. La opinión de estudiantes de la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, Manuel Antonio López Cisneros, Lubia del Carmen Castillo Arcos, José Alfredo Pimentel Jaimes, Juan Jovany Telumbre Terrero y María Amparo Kantún Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. La opinión de egresados de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) \u003cem\u003e(Laura Dioné Ortiz Gómez, Mario Alberto Tejada Loría, Paloma Santoyo Fuentes, Silvia Carola Salas Ortegón, Lucy Minelva Oxte Oxte y Dallany Trinidad Tun González)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte III. Los empleadores y las competencias de egreso de enfermería\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Opinión de empleadores sobre los egresados de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) \u003cem\u003e(Clarisa Luna Ferrales, Bertha Yolanda Medel Pérez, Norma Pizarro, Eliazar González Carrillo y Hilda Hernández Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Opinión de empleadores sobre los egresados de la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, Manuel Antonio López Cisneros, Lubia del Carmen Castillo Arcos, José Alfredo Pimentel Jaimes, Juan Jovany Telumbre Terrero y María Amparo Kantún Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. La opinión de empleadores de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) \u003cem\u003e(Nadely Patricia Ramírez Ojeda, Laura Dioné Ortiz Gómez, Dallany Trinidad Tun González y Silvia Carola Salas Ortegón)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte IV\u003cul\u003e\u003cli\u003eCapítulo 10. Tendencias del perfil de egreso del licenciado en Enfermería \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, Laura Dioné Ortiz Gómez, Manuel Antonio López Cisneros, B. Leticia Moriel Corral, Norma Pizarro y Eliazar González Carrillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-04-08T13:51:11-05:00","created_at":"2021-04-08T13:51:10-05:00","vendor":"Gloria Margarita Ruiz Gómez","type":"Libro","tags":["Año_2018","Descuentos_30%","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Medicina y veterinaria"],"price":16380,"price_min":16380,"price_max":16380,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":23400,"compare_at_price_min":23400,"compare_at_price_max":23400,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39689177989305,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1770","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Formación de enfermería por competencias, impacto y tendencias según el mercado laboral en tres estados de la república mexicana","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":16380,"weight":300,"compare_at_price":23400,"inventory_management":"shopify","barcode":"9786078527465","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[],"quantity_rule":{"min":1,"max":null,"increment":1}}],"images":["\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/Formaciondeenfermeria.jpg?v=1617937723"],"featured_image":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/Formaciondeenfermeria.jpg?v=1617937723","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":20692412432569,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"width":724,"src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/Formaciondeenfermeria.jpg?v=1617937723"},"aspect_ratio":0.707,"height":1024,"media_type":"image","src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/Formaciondeenfermeria.jpg?v=1617937723","width":724}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eEsta publicación muestra el esfuerzo del trabajo de la Red de los Cuerpos Académicos y Grupos Disciplinares de Enfermería y Educación. Integra elementos científicos para los formadores de recursos humanos para la salud en la disciplina de enfermería.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLos capítulos han sido escritos por expertos profesores e investigadores provenientes de las siguientes universidades mexicanas: Autónoma de Chihuahua, Autónoma de Yucatán y Autónoma del Carmen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEste libro servirá de marco de referencia para la creación de nuevos programas educativos, rediseño curricular de la disciplina de enfermería, con la finalidad de determinar futuros escenarios de la práctica y desempeño profesional, de tal forma que el egresado de la Licenciatura de Enfermería desarrolle capacidades de pensamiento reflexivo ante situaciones reales, lo que permita un empoderamiento y posicionamiento de la enfermería en la sociedad, para proporcionar cuidado humano, integral y holístico como eje transversal de la formación en esta disciplina, y así trascender interdisciplinar, social e internacionalmente.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Red Nacional de Cuerpos Académicos y Grupo Disciplinar de Educación de Enfermería\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCompilación:\u003c\/strong\u003e Gloria Margarita Ruiz Gómez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Gloria Margarita Ruiz Gómez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Gloria Margarita Ruiz Gómez, B. Leticia Moriel Corral, Norma Pizarro, Hilda Hernández Hernández, Laura Dioné Ortiz Gómez, Mario Alberto Tejada Loría, Eliazar González Carrillo, Yadira Mejía Mejía, María Amparo Kantún Marín, Lorena Realivazquez Pérez, Dora Lidia Sigala Tejada, Ernestina Ramírez Fraire, Manuel Antonio López Cisneros, Lubia del Carmen Castillo Arcos, José Alfredo Pimentel Jaimes, Juan Jovany Telumbre Terrero, Paloma Santoyo Fuentes, Silvia Carola Salas Ortegón, Lucy Minelva Oxte Oxte, Dallany Trinidad Tun González, Clarisa Luna Ferrales, Bertha Yolanda Medel Pérez y Nadely Patricia Ramírez Ojeda\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-46-5\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2018\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 141\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 16 × 23 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAgradecimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrefacio\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAutores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColaboradores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Formación de enfermería basada en competencias, bases conceptuales \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, B. Leticia Moriel Corral, Norma Pizarro, Hilda Hernández Hernández, Laura Dioné Ortiz Gómez y Mario Alberto Tejada Loría)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte I\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Impacto de la formación de egresados de enfermería de planes de estudio basado en competencias \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, B. Leticia Moriel Corral y Laura Dioné Ortiz Gómez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Metodología general del proyecto de investigación \u003cem\u003e(Hilda Hernández Hernández, Eliazar González Carrillo, Yadira Mejía Mejía, Laura Dioné Ortiz Gómez y María Amparo Kantún Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte II. Los egresados y estudiantes de último ciclo escolar y las competencias de egreso\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. La opinión de egresados de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) \u003cem\u003e(Lorena Realivazquez Pérez, Dora Lidia Sigala Tejada, Ernestina Ramírez Fraire, B. Leticia Moriel Corral y Hilda Hernández Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. La opinión de estudiantes de la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, Manuel Antonio López Cisneros, Lubia del Carmen Castillo Arcos, José Alfredo Pimentel Jaimes, Juan Jovany Telumbre Terrero y María Amparo Kantún Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. La opinión de egresados de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) \u003cem\u003e(Laura Dioné Ortiz Gómez, Mario Alberto Tejada Loría, Paloma Santoyo Fuentes, Silvia Carola Salas Ortegón, Lucy Minelva Oxte Oxte y Dallany Trinidad Tun González)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte III. Los empleadores y las competencias de egreso de enfermería\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Opinión de empleadores sobre los egresados de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) \u003cem\u003e(Clarisa Luna Ferrales, Bertha Yolanda Medel Pérez, Norma Pizarro, Eliazar González Carrillo y Hilda Hernández Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Opinión de empleadores sobre los egresados de la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, Manuel Antonio López Cisneros, Lubia del Carmen Castillo Arcos, José Alfredo Pimentel Jaimes, Juan Jovany Telumbre Terrero y María Amparo Kantún Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. La opinión de empleadores de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) \u003cem\u003e(Nadely Patricia Ramírez Ojeda, Laura Dioné Ortiz Gómez, Dallany Trinidad Tun González y Silvia Carola Salas Ortegón)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParte IV\u003cul\u003e\u003cli\u003eCapítulo 10. Tendencias del perfil de egreso del licenciado en Enfermería \u003cem\u003e(Gloria Margarita Ruiz Gómez, Laura Dioné Ortiz Gómez, Manuel Antonio López Cisneros, B. Leticia Moriel Corral, Norma Pizarro y Eliazar González Carrillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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