Educación
{"id":6645594259641,"title":"La Olimpiada Mexicana de Matemáticas en Yucatán. Los primeros 30 años","handle":"la-olimpiada-mexicana-de-matematicas-en-yucatan","description":"\u003cp\u003eLa Olimpiada Mexicana de Matemáticas tiene como propósito fundamental promover, por medio de concursos académicos, el estudio de las matemáticas en forma creativa, buscando desarrollar el razonamiento y la imaginación de los jóvenes, alejándolos del estudio tradicional que promueve la memorización y mecanización.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl presente volumen recoge tres décadas de experiencias que se originaron a partir del desarrollo de este proyecto en nuestro estado. Desde sus inicios en 1988 hasta la fecha, la historia de la Olimpiada de Matemáticas en Yucatán está enlazada con la Facultad de Matemáticas, creciendo y afianzándose junto con ella, hasta el punto de ser hoy en día el evento de promoción de las matemáticas más grande del país, convocando anualmente alrededor de 150 000 estudiantes de educación básica y media superior.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEntre sus páginas, el lector encontrará todos los exámenes del Concurso Estatal, desde 1993 hasta 2016, así como sus soluciones explicadas en detalle, además de testimonios, datos históricos y estadísticas relativas a este evento. Esperamos que este libro sea una excelente fuente de problemas y retos matemáticos para estudiantes y profesores entusiastas o que se preparan para encarar competencias académicas, así como una valiosa referencia para todos los interesados en conocer un poco más sobre la historia e impacto de la Olimpiada de Matemáticas en Yucatán.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Pedro David Sánchez Salazar y Didier Adán Solís Gamboa\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-08-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2017\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 282\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 14 × 22 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción (p. 1)\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e¿Qué es la Olimpiada de Matemáticas? (p. 1)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa Olimpiada de Matemáticas en Yucatán (p. 3)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn poco de historia (p. 7)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl Concurso Estatal (p. 13)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLos exámenes (de la VII Olimpiada Mexicana de Matemáticas, mayo de 1993, a la XXX, abril de 2016) (p. 17)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas soluciones (de la VII a la XXX Olimpiada Mexicana de Matemáticas) (p. 58)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias (p. 200)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTestimonios (p. 201)\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa Olimpiada nace: 1988-1996 (p. 201)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConsolidación de la Olimpiada: 1997-2006 (p. 209)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresente y futuro de la Olimpiada: 2007- (p. 225)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMemorabilia (p. 237)\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMedalleros (p. 237)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDelegaciones (p. 250)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArchivo histórico de eventos nacionales e internacionales (p. 262)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-04-12T14:40:29-05:00","created_at":"2021-04-12T14:40:28-05:00","vendor":"Pedro David Sánchez Salazar, Didier Adán Solís Gamboa","type":"Libro","tags":["Año_2017","Descuentos_50%","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Matemáticas y ciencias","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":12400,"price_min":12400,"price_max":12400,"available":false,"price_varies":false,"compare_at_price":24800,"compare_at_price_min":24800,"compare_at_price_max":24800,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39715942367417,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1612","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":false,"name":"La Olimpiada Mexicana de Matemáticas en Yucatán. 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Esperamos que este libro sea una excelente fuente de problemas y retos matemáticos para estudiantes y profesores entusiastas o que se preparan para encarar competencias académicas, así como una valiosa referencia para todos los interesados en conocer un poco más sobre la historia e impacto de la Olimpiada de Matemáticas en Yucatán.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Pedro David Sánchez Salazar y Didier Adán Solís Gamboa\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8527-08-3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2017\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 282\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 14 × 22 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción (p. 1)\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e¿Qué es la Olimpiada de Matemáticas? 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Parte de la iniciativa Habilidades para la Vida de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Panamericana de la Salud (OPS), que promueve diez competencias psicosociales básicas, entre ellas el manejo de emociones y sentimientos, y se organiza en cuatro unidades y catorce sesiones de taller dirigidas a adolescentes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e María de Lourdes Pinto Loría\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Amanda J. 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Habilidad para el manejo con el enfoque de habilidades para la vida OPS\/OMS","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":3560,"weight":0,"compare_at_price":17800,"inventory_management":"shopify","barcode":"9786078191598","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[],"quantity_rule":{"min":1,"max":null,"increment":1}}],"images":["\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/MI-VIDA-CON-EMOCIONES-Y-SENTIMIENTOS.jpg?v=1655269788"],"featured_image":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/MI-VIDA-CON-EMOCIONES-Y-SENTIMIENTOS.jpg?v=1655269788","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":25158146392249,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":0.71,"height":1020,"width":724,"src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/MI-VIDA-CON-EMOCIONES-Y-SENTIMIENTOS.jpg?v=1655269788"},"aspect_ratio":0.71,"height":1020,"media_type":"image","src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/MI-VIDA-CON-EMOCIONES-Y-SENTIMIENTOS.jpg?v=1655269788","width":724}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eLa educación en la escuela de estos tiempos debe formar al estudiantado no solo en su parte cognitiva, sino también en los aspectos emocionales que acompañan el aprendizaje de las materias del currículo escolar. Este libro aporta precisamente en ese campo: explica qué es el mundo emocional y cómo manejarse en él de manera saludable, con información y ejercicios sencillos y prácticos para que el profesorado pueda llevar a cabo esta labor en su práctica cotidiana de aula. Parte de la iniciativa Habilidades para la Vida de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Panamericana de la Salud (OPS), que promueve diez competencias psicosociales básicas, entre ellas el manejo de emociones y sentimientos, y se organiza en cuatro unidades y catorce sesiones de taller dirigidas a adolescentes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e María de Lourdes Pinto Loría\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePresentación:\u003c\/strong\u003e Amanda J. Bravo H.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-59-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2013\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 148\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 22 × 28 cm\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresentación del módulo\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eObjetivo del módulo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCompetencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidades de aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuesta metodológica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCriterios de evaluación de las competencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRequisitos de acreditación del taller\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEscenario de aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCarga horaria\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 1: Yo y mis emociones\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 1: Todos tenemos emociones y sentimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 2: Lo que siento ahora... ¿lo siento siempre?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 3: Mi cuerpo, mis emociones y mis sentimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 4: Activando mi mente\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 2: Mis emociones y los demás\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 5: Yo, los demás y sus emociones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 6: Nuestras emociones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 3: Mis técnicas de automanejo emocional\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 7: Aprendiendo a manejar mis emociones y sentimientos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 8: Técnicas para el manejo del enojo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 9: Técnicas para el manejo de la tristeza\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 10: Técnicas para el manejo de la alegría\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 11: Técnicas para el manejo del miedo\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnidad 4: El arte de expresar lo que siento\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSesión 12: Expresando mis emociones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 13: Expresando lo que siento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSesión 14: Retroalimentación grupal\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eApéndice\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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Es relevante advertir, desde el inicio, que los autores, en vez de acercarse a esta área de interés desde una perspectiva común, exploran sus diversas aristas y dimensiones.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Ksenia Sidorova, Rafael Alejandro Heredia Abuxapqui, José Arturo Canul Domínguez, Wendy Esther Sabido Cauich y Roberto Ruiz Ferráez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-23-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2014\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 155\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 14 × 23.1 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eA modo de introducción: situando la relación entre la comunicación y la universidad \u003cem\u003e(Ksenia Sidorova)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComunicación interpersonal en la familia: expectativas de los padres y su influencia en la elección de la carrera universitaria \u003cem\u003e(Rafael Alejandro Heredia Abuxapqui)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConstrucción del concepto de profesional de la comunicación y de su imaginario. 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Estudio de caso: asignatura Desarrollo de Programas Sociales de la Facultad de Psicología de la UADY \u003cem\u003e(Wendy Esther Sabido Cauich)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComportamientos informativos y representaciones de los estudiantes de la licenciatura en Arquitectura con respecto al espacio, la colección y los servicios de los acervos documentales del campus de Arquitectura, Arte y Diseño de la UADY \u003cem\u003e(Roberto Ruiz Ferráez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2021-05-01T18:26:54-05:00","created_at":"2021-05-01T00:48:14-05:00","vendor":"Ksenia Sidorova, Rafael Alejandro Heredia Abuxapqui, José Arturo Canul Domínguez, Wendy Esther Sabido Cauich, Roberto Ruiz Ferráez","type":"Libro","tags":["Año_2014","Colección_Cuaderno de investigación en comunicación","Descuentos_80%","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":4480,"price_min":4480,"price_max":4480,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":22400,"compare_at_price_min":22400,"compare_at_price_max":22400,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":39923445924025,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"892","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Comunicación y universidad. 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Es relevante advertir, desde el inicio, que los autores, en vez de acercarse a esta área de interés desde una perspectiva común, exploran sus diversas aristas y dimensiones.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Ksenia Sidorova, Rafael Alejandro Heredia Abuxapqui, José Arturo Canul Domínguez, Wendy Esther Sabido Cauich y Roberto Ruiz Ferráez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9405-23-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2014\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 155\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 14 × 23.1 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eA modo de introducción: situando la relación entre la comunicación y la universidad \u003cem\u003e(Ksenia Sidorova)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComunicación interpersonal en la familia: expectativas de los padres y su influencia en la elección de la carrera universitaria \u003cem\u003e(Rafael Alejandro Heredia Abuxapqui)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConstrucción del concepto de profesional de la comunicación y de su imaginario. 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Un joven médico que alcanzó su sueño pese a la escasez de recursos. Una abogada promotora de la paz que creció en una pequeña hacienda. Un maestro que comparte la alegría de encontrar su vocación tras dudas y tropiezos. Un director de arte que descubrió en la danza un camino de expresión y cultura. Una gestora de educación infantil que empezó su proyecto desde cero. Una profesora universitaria que halló su sentido de vida en la enseñanza y el acompañamiento a nuevas generaciones.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEstas narrativas, con un origen comunitario en común, demuestran que la movilidad social es posible cuando se apuesta por la formación y el esfuerzo. Este libro pretende ser un legado para las juventudes provenientes de contextos rurales o vulnerados: una invitación a creer en la fuerza de la educación y la perseverancia.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa educación no solo abre puertas, también construye futuros. 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Cada historia muestra cómo la vocación, la resiliencia y las redes de apoyo permiten superar barreras económicas, culturales y personales.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn profesor retirado que recuerda su infancia como niño campesino y cómo venció obstáculos para continuar estudiando. Un joven médico que alcanzó su sueño pese a la escasez de recursos. Una abogada promotora de la paz que creció en una pequeña hacienda. Un maestro que comparte la alegría de encontrar su vocación tras dudas y tropiezos. Un director de arte que descubrió en la danza un camino de expresión y cultura. Una gestora de educación infantil que empezó su proyecto desde cero. Una profesora universitaria que halló su sentido de vida en la enseñanza y el acompañamiento a nuevas generaciones.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEstas narrativas, con un origen comunitario en común, demuestran que la movilidad social es posible cuando se apuesta por la formación y el esfuerzo. Este libro pretende ser un legado para las juventudes provenientes de contextos rurales o vulnerados: una invitación a creer en la fuerza de la educación y la perseverancia.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa educación no solo abre puertas, también construye futuros. Que estas páginas sean un puente entre la esperanza y la acción.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Sandra Paola Sunza Chan\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e José Felipe Barbudo López, Mirna Guadalupe Narváez Bojórquez, Joaquín Roberto Vázquez Chan, María Elizabeth Chan Cordero, Milagros del Rosario Chan Góngora, Roberto Carlos Silva Manzanilla y Sandra Paola Sunza Chan\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Pedagógica Nacional\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 979-13-88087-02-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2025\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrefacio (p. 11)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa ley de don Candelario: «Si quieres estudiar, tienes que trabajar» (p. 15) \u003cem\u003e(José Felipe Barbudo López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNo digas que no puedes (p. 33) \u003cem\u003e(Mirna Guadalupe Narváez Bojórquez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNunca digas nunca (p. 51) \u003cem\u003e(Joaquín Roberto Vázquez Chan)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHay tiempo para todo (p. 67) \u003cem\u003e(María Elizabeth Chan Cordero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAlcanzando mis sueños (p. 83) \u003cem\u003e(Milagros del Rosario Chan Góngora)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa danza tuvo un lugar para mí (p. 99) \u003cem\u003e(Roberto Carlos Silva Manzanilla)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl verdadero éxito va más allá de lo visible (p. 111) \u003cem\u003e(Sandra Paola Sunza Chan)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA modo de cierre (p. 127)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReferencias (p. 129)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNotas de editora y colaboradores (p. 131)\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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Este compendio, fruto del trabajo colaborativo entre docentes, bibliotecarios y personal académico de importantes instituciones educativas del sureste de México, ofrece estrategias innovadoras que no solo buscan fortalecer las habilidades básicas de lectura y escritura, sino fomentar una reflexión crítica y un compromiso activo con los grandes retos sociales y ambientales de nuestro tiempo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Pedro José Canto Herrera, Valeria del Rosario Estrella Bote y Raúl Humberto Lara Quevedo\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Alma Delia Sánchez Rivero\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIntroducción:\u003c\/strong\u003e Valeria del Rosario Estrella Bote\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Yumili Guadalupe Aguilar Licona, Jarey Aguilar Lorenzo, Esmeralda Alavez Pérez, Juana Bautista Alvarado Martín, Adriana Alejandra Arcos Rodríguez, Juana Arguelles Ferrera, Flor María Candelaria Carvajal Medina, Adriana María Chí Domínguez, Josefina De la Cruz Cruz, Alejandro Dzul Morales, Fátima Matilde Fonz Hernández, Gregoria Ester Fúster Gallo, Maura Soledad García Lezema, Rebeca Mariel Góngora Macgregor, Gloria del Jesús Hernández Marín, Beatriz Islas Szymanski, Claudia Leticia López Collí, Carina Berenice López González, Mauricio Rafael Matos Camara, Juana Mayo Tejero, Ana Leticia Morales Tejero, Ángel Farit Pereyra Arguelles, Norma Leticia Pérez Romero, Trinidad del Carmen Rodríguez Cámara, Ana Consuelo Ruiz López, Gabriela Eunice Rubalcava Cetina, Magali de los Ángeles Sánchez Cortez, Dalia Sánchez Rodríguez, Lorena del Carmen Santisbón Montes de Oca, Nelly Silva Cruz, Gladis Yasmín Tzun Vázquez, Morelia Guadalupe Uuh Chi, Alejandra Patricia Zapata Hernández, Silvia Estela Yon Guzmán y Brillante Zavala Centeno\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-63-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-65-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2025\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 138\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 21.6 × 27.9 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Alma Delia Sánchez Rivero)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción \u003cem\u003e(Valeria del Rosario Estrella Bote)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e1. Perspectiva de género\u003cul\u003e\u003cli\u003eTertulia literaria de la saga Harry Potter \u003cem\u003e(Juana C. Arguelles Ferrera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Medio ambiente\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEcosistemas a través de la lectura: a un clic de distancia \u003cem\u003e(Yumili Guadalupe Aguilar Licona, Esmeralda Alavez Pérez, Adriana Alejandra Arcos Rodríguez y Mauricio Rafael Matos Cámara)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAmbienTV: un espacio virtual en acción para promover la educación ambiental \u003cem\u003e(Angel Farit Pereyra Arguelles y Carina Berenice López González)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa importancia de ser un bicho raro \u003cem\u003e(Beatriz Islas Szymanski)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Interculturalidad\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCaballetes andantes como estrategia de fomento lector en jóvenes de bachillerato \u003cem\u003e(Rebeca Mariel Góngora Macgregor y Fátima Matilde Fonz Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAprender a escuchar y a dialogar: cineando por la interculturalidad \u003cem\u003e(Brillante Zavala Centeno)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Cultura de paz\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eHistorias a la luz, explora y convive, la biblioteca tu espacio para despertar tu imaginación \u003cem\u003e(Norma Leticia Pérez Romero y Gabriela Eunice Rubalcava Cetina)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eElijo, comprendo y fomento la paz \u003cem\u003e(Nelly Silva Cruz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDel movimiento al pensamiento, un taller literario en movimiento \u003cem\u003e(Ana Consuelo Ruiz López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Integración de las TIC\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLee, escribe y comparte \u003cem\u003e(Gregoria Ester Fúster Gallo, Ana Leticia Morales Tejero y Lorena del Carmen Santisbón Montes de Oca)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¡Camarones a la red! \u003cem\u003e(Jarey Aguilar Lorenzo, Dalia Sánchez Rodríguez y Gloria del J. Hernández Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFestival y magia de gloriosos escritores \u003cem\u003e(Flor María Candelaria Carvajal Medina, Adriana María Chí Domínguez y Juana Bautista Alvarado Martín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¡Aquí, puro cuento! \u003cem\u003e(Adriana María Chí Domínguez, Flor María Candelaria Carvajal Medina y Juana Bautista Alvarado Martín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAcercarse a las letras con las máquinas \u003cem\u003e(Maura Soledad García Lezama)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMi Padlet y video educativo: ¡mis inicios como booktuber! \u003cem\u003e(Claudia Leticia López Colli)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVoces de la lectura \u003cem\u003e(Josefina De la Cruz Cruz, Juana Mayo Tejero y Adriana Alejandra Arcos Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Inclusión social\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLas voces perdidas en la lectura de Horacio Quiroga \u003cem\u003e(Alejandra Patricia Zapata Hernández, Trinidad del Carmen Rodríguez Cámara y Magali de los Ángeles Sánchez Cortez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl insecto como símbolo de lo humano. Foro de debate e interpretaciones sobre la novela «La metamorfosis» de Franz Kafka \u003cem\u003e(Alejandro Dzul Morales)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeyendo(nos) sin barreras \u003cem\u003e(Morelia Guadalupe Uuh Chi y Silvia Estela Yon Guzmán)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLos nuevos piratas de la adolescencia \u003cem\u003e(Gladis Yasmin Tzun Vázquez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2025-01-28T10:04:23-06:00","created_at":"2025-01-28T09:59:43-06:00","vendor":"Pedro José Canto Herrera, Valeria del Rosario Estrella Bote, Raúl Humberto Lara Quevedo","type":"Libro electrónico","tags":["Acceso abierto","Año_2025","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Novedades","Temática_Lenguaje y lingüística","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":0,"price_min":0,"price_max":0,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":44710079168697,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":null,"requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Rutas a la palabra. 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Perspectiva de género\u003cul\u003e\u003cli\u003eTertulia literaria de la saga Harry Potter \u003cem\u003e(Juana C. Arguelles Ferrera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Medio ambiente\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEcosistemas a través de la lectura: a un clic de distancia \u003cem\u003e(Yumili Guadalupe Aguilar Licona, Esmeralda Alavez Pérez, Adriana Alejandra Arcos Rodríguez y Mauricio Rafael Matos Cámara)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAmbienTV: un espacio virtual en acción para promover la educación ambiental \u003cem\u003e(Angel Farit Pereyra Arguelles y Carina Berenice López González)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa importancia de ser un bicho raro \u003cem\u003e(Beatriz Islas Szymanski)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Interculturalidad\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCaballetes andantes como estrategia de fomento lector en jóvenes de bachillerato \u003cem\u003e(Rebeca Mariel Góngora Macgregor y Fátima Matilde Fonz Hernández)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAprender a escuchar y a dialogar: cineando por la interculturalidad \u003cem\u003e(Brillante Zavala Centeno)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Cultura de paz\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eHistorias a la luz, explora y convive, la biblioteca tu espacio para despertar tu imaginación \u003cem\u003e(Norma Leticia Pérez Romero y Gabriela Eunice Rubalcava Cetina)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eElijo, comprendo y fomento la paz \u003cem\u003e(Nelly Silva Cruz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDel movimiento al pensamiento, un taller literario en movimiento \u003cem\u003e(Ana Consuelo Ruiz López)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Integración de las TIC\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLee, escribe y comparte \u003cem\u003e(Gregoria Ester Fúster Gallo, Ana Leticia Morales Tejero y Lorena del Carmen Santisbón Montes de Oca)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¡Camarones a la red! \u003cem\u003e(Jarey Aguilar Lorenzo, Dalia Sánchez Rodríguez y Gloria del J. Hernández Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFestival y magia de gloriosos escritores \u003cem\u003e(Flor María Candelaria Carvajal Medina, Adriana María Chí Domínguez y Juana Bautista Alvarado Martín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¡Aquí, puro cuento! \u003cem\u003e(Adriana María Chí Domínguez, Flor María Candelaria Carvajal Medina y Juana Bautista Alvarado Martín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAcercarse a las letras con las máquinas \u003cem\u003e(Maura Soledad García Lezama)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMi Padlet y video educativo: ¡mis inicios como booktuber! \u003cem\u003e(Claudia Leticia López Colli)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVoces de la lectura \u003cem\u003e(Josefina De la Cruz Cruz, Juana Mayo Tejero y Adriana Alejandra Arcos Rodríguez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Inclusión social\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLas voces perdidas en la lectura de Horacio Quiroga \u003cem\u003e(Alejandra Patricia Zapata Hernández, Trinidad del Carmen Rodríguez Cámara y Magali de los Ángeles Sánchez Cortez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl insecto como símbolo de lo humano. Foro de debate e interpretaciones sobre la novela «La metamorfosis» de Franz Kafka \u003cem\u003e(Alejandro Dzul Morales)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeyendo(nos) sin barreras \u003cem\u003e(Morelia Guadalupe Uuh Chi y Silvia Estela Yon Guzmán)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLos nuevos piratas de la adolescencia \u003cem\u003e(Gladis Yasmin Tzun Vázquez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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{"id":7988346880185,"title":"Voces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas","handle":"voces-de-profesores-investigadores-propuestas-desde-y-hacia-el-aula-de-matematicas","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1sUFqQiB6ztmZa4AEA42bILJpXw5-v2Pk\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eVoces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn el corazón de la enseñanza de las matemáticas, este volumen es una ventana a las reflexiones y propuestas innovadoras de profesores-investigadores que buscan transformar el aula. A través de estudios que abarcan desde el uso de tecnologías como GeoGebra hasta el análisis de fenómenos educativos complejos, los autores —en su mayoría profesores en activo— invitan al lector a repensar la enseñanza de las matemáticas en México.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eCon aportaciones de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) y la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), este libro no se limita a presentar metodologías y teorías. También da voz a los maestros que, desde su experiencia cotidiana, contribuyen a una educación más inclusiva y relevante. Desde el trabajo con comunidades indígenas hasta propuestas para estudiantes con necesidades educativas especiales, las ideas aquí expuestas se nutren de la diversidad de contextos y de las realidades del aula.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDirigido tanto a docentes como a investigadores, este libro es una herramienta indispensable para quienes buscan un enfoque más profundo y humano de la matemática educativa. Conocer, leer y apoyar propuestas como estas es esencial para mejorar la enseñanza de las matemáticas en nuestro país.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Paola Alejandra Balda Álvarez, Isabel Tuyub Sánchez, Erivan Velasco Núñez, Gabriela Buendía Ábalos y Hipólito Hernández Pérez\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Amairani Aguilar Espinoza, Viviana Guadalupe Azcorra Novelo, Riger Alberto Castillo Estrella, Jonathan Geyser Chan Azcorra, Erika del Carmen Escobar Mandujano, Estelita García, Cecilia Guadarrama Díaz, Rodrigo Eduardo Moreno Parra, María Guadalupe Ordaz Arjona, Brenda Paulina Pérez Gutiérrez, María del Pilar Rosado Ocaña, Eder Ebenezer Ruiz Figueroa, Itzel Yahaira Tuyub Sierra y Yahaira Eloísa Zapata Canché\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Chiapas\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-607-8741-60-1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2024\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 235\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eDeclaración de Prestigio Académico:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/simeh.co\/search\/publication\/voces-de-profesores-investigadores-propuestas-desde-y-hacia-el-aula-de-matematicas-8kbf1.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eConsultar la DPA de esta obra\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo \u003cem\u003e(Los coordinadores)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Deseo hacer un trabajo académico-científico, ¿cómo debo empezar? \u003cem\u003e(Paola Alejandra Balda Álvarez e Isabel Tuyub Sánchez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Propuesta para el desarrollo de identidad universitaria bajo una cultura de paz \u003cem\u003e(Rodrigo Eduardo Moreno Parra y Jonathan Geyser Chan Azcorra)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Estrategia mediada por GeoGebra para la resolución de raíces cuadradas con el método babilónico \u003cem\u003e(Amairani Aguilar Espinoza)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Hacia una epistemología de usos de la composición de funciones en el área de ingeniería \u003cem\u003e(Yahaira Eloísa Zapata Canché e Isabel Tuyub Sánchez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. 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Una experiencia con tareas matemáticas de semejanza de polígonos \u003cem\u003e(Riger Alberto Castillo Estrella, María Guadalupe Ordaz Arjona y María del Pilar Rosado Ocaña)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2024-10-02T12:14:05-06:00","created_at":"2024-10-02T12:09:09-06:00","vendor":"Paola Alejandra Balda Álvarez, Isabel Tuyub Sánchez, Erivan Velasco Núñez, Gabriela Buendía Ábalos, Hipólito Hernández Pérez","type":"Libro electrónico","tags":["Acceso abierto","Año_2024","Colección_UADY-UNACH","Editorial_Universidad Autónoma de Chiapas","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Novedades","Temática_Matemáticas y ciencias","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":0,"price_min":0,"price_max":0,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":44498044551353,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":null,"requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Voces de profesores-investigadores. 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Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn el corazón de la enseñanza de las matemáticas, este volumen es una ventana a las reflexiones y propuestas innovadoras de profesores-investigadores que buscan transformar el aula. A través de estudios que abarcan desde el uso de tecnologías como GeoGebra hasta el análisis de fenómenos educativos complejos, los autores —en su mayoría profesores en activo— invitan al lector a repensar la enseñanza de las matemáticas en México.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eCon aportaciones de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) y la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), este libro no se limita a presentar metodologías y teorías. También da voz a los maestros que, desde su experiencia cotidiana, contribuyen a una educación más inclusiva y relevante. Desde el trabajo con comunidades indígenas hasta propuestas para estudiantes con necesidades educativas especiales, las ideas aquí expuestas se nutren de la diversidad de contextos y de las realidades del aula.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDirigido tanto a docentes como a investigadores, este libro es una herramienta indispensable para quienes buscan un enfoque más profundo y humano de la matemática educativa. 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Deseo hacer un trabajo académico-científico, ¿cómo debo empezar? \u003cem\u003e(Paola Alejandra Balda Álvarez e Isabel Tuyub Sánchez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Propuesta para el desarrollo de identidad universitaria bajo una cultura de paz \u003cem\u003e(Rodrigo Eduardo Moreno Parra y Jonathan Geyser Chan Azcorra)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Estrategia mediada por GeoGebra para la resolución de raíces cuadradas con el método babilónico \u003cem\u003e(Amairani Aguilar Espinoza)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Hacia una epistemología de usos de la composición de funciones en el área de ingeniería \u003cem\u003e(Yahaira Eloísa Zapata Canché e Isabel Tuyub Sánchez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Propuesta didáctica para el desarrollo del razonamiento condicional en estudiantes de bachillerato \u003cem\u003e(Isabel Tuyub Sánchez, Eder Ebenezer Ruiz Figueroa, Itzel Yahaira Tuyub Sierra y Estelita García)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Propuesta para analizar la interacción en el aula de matemáticas en un ambiente virtual \u003cem\u003e(Erika del Carmen Escobar Mandujano)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Pendiente de la recta\/velocidad de crecimiento. Propuesta con incorporaciones socioculturales de la etnia ch'ol \u003cem\u003e(Brenda Paulina Pérez Gutiérrez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. La gamificación en el aprendizaje de los números naturales en una estudiante con síndrome de Down \u003cem\u003e(Cecilia Guadarrama Díaz)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. Pensamiento geométrico de un niño invidente. Una experiencia con tareas matemáticas de semejanza de polígonos \u003cem\u003e(Riger Alberto Castillo Estrella, María Guadalupe Ordaz Arjona y María del Pilar Rosado Ocaña)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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Voces de profesores-investigadores. Propuestas desde y hacia el aula de matemáticas
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{"id":7594468901049,"title":"Rutas a la palabra. Estrategias didácticas para el fomento de la lectura y escritura en el nivel medio superior","handle":"rutas-a-la-palabra-estrategias-didacticas-para-el-fomento-de-la-lectura-y-escritura-en-el-nivel-medio-superior","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescarga el título aquí:\u003c\/strong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Nqo2KSFnhJVYUugJB9jtmFEW4d9rdZ_w\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"\u003eRutas a la palabra (acceso abierto)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eRutas a la palabra es un texto colectivo de docentes para docentes, y así aportar y sumar entusiasmo a la labor que realizamos en el aula, los talleres de lectura y la biblioteca. El propósito consiste en dar un impulso al diálogo para que entre todos generemos el aliciente que nos motive a afrontar los retos inherentes a la misión de fomentar la lectura en el contexto actual sin perder de vista que ya en sí compartir experiencias es un gran estímulo para fortalecer nuestras comunidades educativas. El objetivo de esta compilación consiste en conformar comunidades de aprendizaje que se encuentren y acompañen conjuntando intereses y compartiendo saberes, y este esfuerzo no sería posible sin la voluntad de cada uno de los autores de aportar su propia voz a la meta colectiva.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Eloísa Alcocer Vázquez, Pedro Canto Herrera y Delmy Loría Canul\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePrólogo:\u003c\/strong\u003e Eloísa Alcocer Vázquez y Pedro José Canto Herrera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Unas Letras Industria Editorial\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Eugenia Montalván Proyectos Culturales\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-9054-99-1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2023\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo (p. 9) \u003cem\u003e(Eloísa Alcocer Vázquez y Pedro Canto Herrera)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción (p. 11) \u003cem\u003e(Delmy Loría Canul)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectiva de género (p. 13)\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLee conmigo, con él, con ella y con todos (p. 15) \u003cem\u003e(Patricia Elena Rivas Dawn)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl arte de hablar o escribir es el arte de persuadir (p. 19) \u003cem\u003e(Weyler David Cob Salazar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIncursión en la mente de un asesino (p. 31) \u003cem\u003e(Alejandro Dzul Morales)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImplementar en el aula el tema «Igualdad de género» a partir del modelo de las 5E (p. 41) \u003cem\u003e(Brillante Zavala Centeno)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl «Teatro de papel», una técnica para fortalecer el pensamiento crítico sobre la construcción de la adolescencia (p. 51) \u003cem\u003e(Gloria del Jesús Hernández Marín)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¿El reguetón es poesía? (p. 57) \u003cem\u003e(Raúl Lara Quevedo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBuscar al lobo (p. 65) \u003cem\u003e(Lesly Elizabeth Ávila Duarte)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMedio ambiente (p. 69)\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eConsume para vivir, no vivas para consumir (p. 71) \u003cem\u003e(Leidy Chavarría Delesma)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRevista electrónica estudiantil acerca de cómo cuidar el medio ambiente (p. 77) \u003cem\u003e(Ángel Farit Pereyra Arguelles)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNuevos formatos (p. 83)\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eRevista digital «Conoce las obras literarias del modernismo» (p. 85) \u003cem\u003e(Gregoria Ester Fuster Gallo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e¡A ver! Deja leo tu audio (p. 93) \u003cem\u003e(Osbaldo Avendaño Apolinar)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTres niveles de lectura (p. 99) \u003cem\u003e(Sonia del Carmen Moo Castillo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna historia jamás contada (p. 107) \u003cem\u003e(Martha Alexandra Pérez Brito)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBiblioteca virtual del aula en Wattpad (p. 111) \u003cem\u003e(Alejandra Galilea Narváez Pech)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePodcast: Controla tu propia historia (p. 119) \u003cem\u003e(María Luisa Trejo Uzcanga)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNuevas historias de viejas historias (p. 125) \u003cem\u003e(Carlos Manuel Hernández Torres, Brillante Zavala Centeno, Lilia Ivet Nah Kantún y Rosalva Yuliza Chi Alonzo)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePágina web para leer fábulas (p. 129) \u003cem\u003e(Martha Elena Espinosa Carrasco, Gloria Mercedes Mas Estrella y Oscar Sánchez Ku)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVamos a leer con sentimiento (p. 133) \u003cem\u003e(Martha Georgina Basulto Zozaya, Elvia Arely Canul Yam, David Adrián Martín Cauich y Ángel Farit Pereyra Arguelles)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eObras literarias inconclusas: el podcast (p. 139) \u003cem\u003e(Fause René Bojórquez Castillo, Beatriz Islas Szymanski, Elizabeth del Socorro Salazar Gómez y Magali de los Ángeles Sánchez Cortez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCrear moralejas (p. 143) \u003cem\u003e(Gloria Herrera Garnica)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eÉrase una vez «Viaje al corazón» (p. 147) \u003cem\u003e(Alicia del Pilar Gómez Gómez, Yumili Guadalupe Aguilar Licona, José Alberto Gallegos Estrella y Germán Martínez González)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCultura de la paz (p. 151)\u003cul\u003e\u003cli\u003e¿Quieres saber sobre el ciberacoso? 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{"id":6752392478905,"title":"Urdiendo saberes. Avances y retos de la investigación sobre enseñanza y aprendizaje","handle":"urdiendo-saberes","description":"\u003cp\u003e«Urdiendo saberes» tiene dos implicaciones fundamentales. Por un lado, la que hace referencia al espacio geocultural que condiciona estos conocimientos […]. Metafóricamente, nuestro urdido de saberes pretende hacer frente al intenso calor del ámbito educativo, problemáticas que representan retos y modestos avances que abren la posibilidad de orientar tanto en políticas educativas como en el quehacer cotidiano de una escuela.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl Cuerpo Académico de Psicología y Educación ha trabajado de manera permanente y constante en investigaciones vinculadas a su línea de estudio. Estamos conscientes de que falta mucho camino por recorrer, áreas poco exploradas y que pueden dar soluciones a las problemáticas educativas que hoy enfrentamos; sin embargo, este libro constituye el primer recuento de lo que se ha hecho y de los compromisos que como cuerpo colegiado tiene hacia la sociedad.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEsperamos que este material pueda ser de utilidad a los diferentes actores involucrados en los procesos de enseñanza y aprendizaje: alumnos, profesores, padres de familia y autoridades educativas. Nuestra intención es que la Luz, la Ciencia y la Verdad sean las guías de nuestro caminar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCompilación:\u003c\/strong\u003e Dora Esperanza Sevilla Santo, Nora Verónica Druet Domínguez y Gladys Julieta Guerrero Walker\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Efraín Duarte Briceño, Nelly María Leal Pérez, Yanko Norberto Mézquita Hoyos, Jorge Isaac Manuel Ortega, Rosa María Osés Bargas, María José de Lille Quintal, Jorge Carlos Aguayo Chan, Vanessa Espejel López, Raúl Burgos Fajardo y Alondra Lara Poot\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-7573-41-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2010\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 122\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 22.5 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción \u003cem\u003e(Efraín Duarte Briceño y Nelly María Leal Pérez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. 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Por un lado, la que hace referencia al espacio geocultural que condiciona estos conocimientos […]. Metafóricamente, nuestro urdido de saberes pretende hacer frente al intenso calor del ámbito educativo, problemáticas que representan retos y modestos avances que abren la posibilidad de orientar tanto en políticas educativas como en el quehacer cotidiano de una escuela.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEl Cuerpo Académico de Psicología y Educación ha trabajado de manera permanente y constante en investigaciones vinculadas a su línea de estudio. Estamos conscientes de que falta mucho camino por recorrer, áreas poco exploradas y que pueden dar soluciones a las problemáticas educativas que hoy enfrentamos; sin embargo, este libro constituye el primer recuento de lo que se ha hecho y de los compromisos que como cuerpo colegiado tiene hacia la sociedad.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEsperamos que este material pueda ser de utilidad a los diferentes actores involucrados en los procesos de enseñanza y aprendizaje: alumnos, profesores, padres de familia y autoridades educativas. Nuestra intención es que la Luz, la Ciencia y la Verdad sean las guías de nuestro caminar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCompilación:\u003c\/strong\u003e Dora Esperanza Sevilla Santo, Nora Verónica Druet Domínguez y Gladys Julieta Guerrero Walker\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAutoría de capítulos:\u003c\/strong\u003e Efraín Duarte Briceño, Nelly María Leal Pérez, Yanko Norberto Mézquita Hoyos, Jorge Isaac Manuel Ortega, Rosa María Osés Bargas, María José de Lille Quintal, Jorge Carlos Aguayo Chan, Vanessa Espejel López, Raúl Burgos Fajardo y Alondra Lara Poot\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-7573-41-8\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2010\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 122\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 17 × 22.5 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción \u003cem\u003e(Efraín Duarte Briceño y Nelly María Leal Pérez)\u003c\/em\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. 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Edgar Morin (1996: 89) expresa esta idea de la siguiente manera: «Para conseguir su autoperpetuación y, a un mismo tiempo, perpetuar la elevada complejidad social, la cultura debe ser transmitida, enseñada y aprendida, es decir, reproducida en cada nuevo individuo, durante su período de aprendizaje».\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLos sociólogos, antropólogos y psicólogos han nombrado de diferente manera este fenómeno: los primeros lo llamaron \u003cem\u003esocialización\u003c\/em\u003e; los segundos, \u003cem\u003eenculturación\u003c\/em\u003e, y los terceros, \u003cem\u003edesarrollo humano\u003c\/em\u003e. Después de comparar, analizar y discutir el uso conceptual de estos términos por parte de dichos especialistas, fundamento mi elección por el término \u003cem\u003esocialización\u003c\/em\u003e, pero propongo una conceptualización más compleja que incluye diferentes niveles y dimensiones de análisis. Esta nueva conceptualización es una síntesis de los aportes de aquellos especialistas de esas tres disciplinas que otorgan un papel central a la cultura y a los sujetos en los sentidos particulares que adopta dicho fenómeno.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eHechas estas precisiones, puedo decir, de manera más específica, que en este libro analizo los procesos de socialización infantil en Tahmek, una localidad ubicada en la ex zona henequenera del estado de Yucatán, la cual, entre 1998 y 2000, estaba habitada por población de origen indígena y campesino.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Nancy Beatriz Villanueva Villanueva\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-32-1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2012\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 354\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 16.6 × 22.5 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAgradecimiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Socialización infantil. Objeto de estudio y problemática teórica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Sociedad, cultura y biología en los procesos de socialización\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Socialización, enculturación, desarrollo y otros conceptos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Un concepto global de socialización\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Metodología de la investigación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Contenido de los capítulos\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. La comunidad como un espacio de socialización\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Descripción espacial y cambios culturales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Antecedentes económicos y políticos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Actividades económicas y fuentes de ingreso\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Programas sociales de gobierno\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Socialización infantil en el contexto familiar\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Tipología de las familias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Estructura y composición de las familias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Transmisión sociocultural\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Jardines de niños: espacios, tiempos y encuentros\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Símbolos de identificación social de los jardines de niños\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Distribución de los niños en las escuelas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. La infraestructura escolar y sus regiones internas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Vida cotidiana en la escuela Nicte-Há\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Transmisiones culturales del espacio escolar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e7. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Las enseñanzas del docente\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Rutina de clases\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Interacciones docentes-niños. Las normas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Los aprendizajes infantiles\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Conocimientos y habilidades intelectuales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Conocimientos y prácticas locales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Formas de convivencia y actitudes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Formación de identidades\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Identidad personal\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Identidad de género\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Identidad étnica y local\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Expectativas de vida\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Conclusiones. Transmisiones versus aprendizajes\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. La transmisión sociocultural. Coincidencias y divergencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. La transmisión cultural y los aprendizajes infantiles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Los rumbos de la socialización y desarrollo infantiles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Autocrítica y líneas de investigación futuras\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBibliografía citada\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2022-06-15T11:11:04-05:00","created_at":"2021-05-12T12:37:13-05:00","vendor":"Nancy Beatriz Villanueva Villanueva","type":"Libro","tags":["Año_2012","Cultura","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Investigación","Sociedad","Temática_Sociedad y ciencias sociales","Yucatán"],"price":17500,"price_min":17500,"price_max":17500,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":null,"compare_at_price_min":0,"compare_at_price_max":0,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":40007401210041,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"1238","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Socialización infantil en Yucatán. Comunidad, familia y escuela","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":17500,"weight":500,"compare_at_price":null,"inventory_management":"shopify","barcode":"9786078191321","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[],"quantity_rule":{"min":1,"max":null,"increment":1}}],"images":["\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/socializacion-infantil.jpg?v=1655309020"],"featured_image":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/socializacion-infantil.jpg?v=1655309020","options":["Title"],"media":[{"alt":null,"id":25163968643257,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":0.71,"height":1020,"width":724,"src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/socializacion-infantil.jpg?v=1655309020"},"aspect_ratio":0.71,"height":1020,"media_type":"image","src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/products\/socializacion-infantil.jpg?v=1655309020","width":724}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eEn este trabajo analizo el reto al que se enfrenta todo grupo humano para asegurar su subsistencia biológica y su perpetuación social y cultural: la preparación de las nuevas generaciones en los saberes, prácticas y significaciones más o menos compartidos, los cuales, en conjunto, constituyen la cultura del grupo en cuestión. Edgar Morin (1996: 89) expresa esta idea de la siguiente manera: «Para conseguir su autoperpetuación y, a un mismo tiempo, perpetuar la elevada complejidad social, la cultura debe ser transmitida, enseñada y aprendida, es decir, reproducida en cada nuevo individuo, durante su período de aprendizaje».\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLos sociólogos, antropólogos y psicólogos han nombrado de diferente manera este fenómeno: los primeros lo llamaron \u003cem\u003esocialización\u003c\/em\u003e; los segundos, \u003cem\u003eenculturación\u003c\/em\u003e, y los terceros, \u003cem\u003edesarrollo humano\u003c\/em\u003e. Después de comparar, analizar y discutir el uso conceptual de estos términos por parte de dichos especialistas, fundamento mi elección por el término \u003cem\u003esocialización\u003c\/em\u003e, pero propongo una conceptualización más compleja que incluye diferentes niveles y dimensiones de análisis. Esta nueva conceptualización es una síntesis de los aportes de aquellos especialistas de esas tres disciplinas que otorgan un papel central a la cultura y a los sujetos en los sentidos particulares que adopta dicho fenómeno.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eHechas estas precisiones, puedo decir, de manera más específica, que en este libro analizo los procesos de socialización infantil en Tahmek, una localidad ubicada en la ex zona henequenera del estado de Yucatán, la cual, entre 1998 y 2000, estaba habitada por población de origen indígena y campesino.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Nancy Beatriz Villanueva Villanueva\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-8191-32-1\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2012\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Rústica\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 354\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 16.6 × 22.5 cm\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAgradecimiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducción\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Socialización infantil. Objeto de estudio y problemática teórica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Sociedad, cultura y biología en los procesos de socialización\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Socialización, enculturación, desarrollo y otros conceptos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Un concepto global de socialización\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Metodología de la investigación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Contenido de los capítulos\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. La comunidad como un espacio de socialización\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Descripción espacial y cambios culturales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Antecedentes económicos y políticos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Actividades económicas y fuentes de ingreso\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Programas sociales de gobierno\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Socialización infantil en el contexto familiar\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Tipología de las familias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Estructura y composición de las familias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Transmisión sociocultural\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Jardines de niños: espacios, tiempos y encuentros\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Símbolos de identificación social de los jardines de niños\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Distribución de los niños en las escuelas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. La infraestructura escolar y sus regiones internas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Vida cotidiana en la escuela Nicte-Há\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Transmisiones culturales del espacio escolar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e7. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Las enseñanzas del docente\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Rutina de clases\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Interacciones docentes-niños. Las normas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Los aprendizajes infantiles\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Conocimientos y habilidades intelectuales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Conocimientos y prácticas locales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Formas de convivencia y actitudes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Formación de identidades\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. Identidad personal\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. Identidad de género\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Identidad étnica y local\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Expectativas de vida\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e6. Conclusiones\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Conclusiones. Transmisiones versus aprendizajes\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e1. Introducción\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e2. La transmisión sociocultural. Coincidencias y divergencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e3. La transmisión cultural y los aprendizajes infantiles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e4. Los rumbos de la socialización y desarrollo infantiles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e5. Autocrítica y líneas de investigación futuras\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBibliografía citada\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e"}
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{"id":15400626258105,"title":"Foro: la investigación en las universidades e institutos de enseñanza superior. ¿Por qué, para qué, cómo?","handle":"foro-la-investigacion-en-las-universidades-e-institutos-de-ensenanza-superior-por-que-para","description":"\u003cp\u003eMemoria del foro sobre la investigación en las universidades e institutos de enseñanza superior celebrado en Mérida del 23 al 25 de febrero de 1987. La editaron J. Alberto Arellano y María Elena Barrera; la publicaron en 1988 la UADY, el CONACYT y la SEP.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e J. Alberto Arellano Rodríguez y María Elena Barrera Bustillos\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y Secretaría de Educación Pública\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-968-6160-22-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 1988\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 193\u003c\/p\u003e","published_at":"2026-09-28T09:36:05-06:00","created_at":"2026-09-28T09:36:05-06:00","vendor":"J. Alberto Arellano Rodríguez, María Elena Barrera Bustillos","type":"Libro","tags":["Año_1988","Descuentos_80%","Editorial_Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)","Editorial_Secretaría de Educación Pública","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":2600,"price_min":2600,"price_max":2600,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":13000,"compare_at_price_min":13000,"compare_at_price_max":13000,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":67596349735097,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"487","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Foro: la investigación en las universidades e institutos de enseñanza superior. ¿Por qué, para qué, cómo?","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":2600,"weight":0,"compare_at_price":13000,"inventory_management":"shopify","barcode":"9789686160222","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[],"quantity_rule":{"min":1,"max":null,"increment":1}}],"images":[],"featured_image":null,"options":["Title"],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eMemoria del foro sobre la investigación en las universidades e institutos de enseñanza superior celebrado en Mérida del 23 al 25 de febrero de 1987. La editaron J. Alberto Arellano y María Elena Barrera; la publicaron en 1988 la UADY, el CONACYT y la SEP.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEdición a cargo de:\u003c\/strong\u003e J. Alberto Arellano Rodríguez y María Elena Barrera Bustillos\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCoedición:\u003c\/strong\u003e Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y Secretaría de Educación Pública\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-968-6160-22-2\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 1988\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 193\u003c\/p\u003e"}
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{"id":15400625438905,"title":"La universidad ante los retos del siglo XXI","handle":"la-universidad-ante-los-retos-del-siglo-xxi","description":"\u003cp\u003eEnsayo de Carlos Tünnermann Bernheim sobre la educación superior en América Latina y el Caribe frente a los desafíos del siglo XXI. Trata los objetivos de la universidad y las innovaciones educativas en la región.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Carlos Tünnermann Bernheim\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-970-698-036-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2003\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 277\u003c\/p\u003e","published_at":"2026-09-28T09:35:31-06:00","created_at":"2026-09-28T09:35:31-06:00","vendor":"Carlos Tünnermann Bernheim","type":"Libro","tags":["Año_2003","Descuentos_80%","Editorial_Universidad Autónoma de Yucatán","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":2000,"price_min":2000,"price_max":2000,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":10000,"compare_at_price_min":10000,"compare_at_price_max":10000,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":67596348883129,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"441","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"La universidad ante los retos del siglo XXI","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":2000,"weight":0,"compare_at_price":10000,"inventory_management":"shopify","barcode":"9789706980366","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[],"quantity_rule":{"min":1,"max":null,"increment":1}}],"images":["\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/files\/la-universidad-ante-los-retos-del-siglo-xxi-cubierta.jpg?v=1790704435"],"featured_image":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/files\/la-universidad-ante-los-retos-del-siglo-xxi-cubierta.jpg?v=1790704435","options":["Title"],"media":[{"alt":"Portada de «La universidad ante los retos del siglo XXI»","id":46384415146169,"position":1,"preview_image":{"aspect_ratio":0.748,"height":2140,"width":1600,"src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/files\/la-universidad-ante-los-retos-del-siglo-xxi-cubierta.jpg?v=1790704435"},"aspect_ratio":0.748,"height":2140,"media_type":"image","src":"\/\/libreria.uady.mx\/cdn\/shop\/files\/la-universidad-ante-los-retos-del-siglo-xxi-cubierta.jpg?v=1790704435","width":1600}],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eEnsayo de Carlos Tünnermann Bernheim sobre la educación superior en América Latina y el Caribe frente a los desafíos del siglo XXI. Trata los objetivos de la universidad y las innovaciones educativas en la región.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAutoría:\u003c\/strong\u003e Carlos Tünnermann Bernheim\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad Autónoma de Yucatán\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN UADY:\u003c\/strong\u003e 978-970-698-036-6\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2003\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 277\u003c\/p\u003e"}
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{"id":15400624324793,"title":"Innovación y evaluación en la educación superior","handle":"innovacion-y-evaluacion-en-la-educacion-superior","description":"\u003cp\u003eEl texto aborda dos aspectos de la educación superior en México: la innovación y la evaluación universitaria. Reúne capítulos de profesores e investigadores de la UADY sobre formación en competencias digitales, uso de tecnologías en el aula, entornos virtuales de tutoría, robótica educativa y aprendizaje mixto, así como estudios de evaluación curricular, del aprendizaje, de perfiles docentes y de programas institucionales.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDatos del libro\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eCoordinación:\u003c\/strong\u003e Pedro Sánchez Escobedo y Edith Cisneros-Cohernour\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Pearson Educación de México\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-607-32-3587-7\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e Primera\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAño:\u003c\/strong\u003e 2015\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 216\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTamaño:\u003c\/strong\u003e 20 × 25.5 cm\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eÍndice\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePrólogo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 1. Diseño de un programa para la formación de competencias digitales en el profesorado de una dependencia de educación superior\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 2. Experiencias de los docentes con la tecnología en las aulas de una universidad pública\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 3. Entorno virtual: un recurso de apoyo para el tutor\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 4. Robótica educativa en la enseñanza de la Computación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 5. Formación de competencias en el uso de las TIC, en estudiantes de bachillerato con interacción comunitaria de la UADY\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 6. Formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de nivel básico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 7. Habilidades de búsqueda de información en la web de los estudiantes de licenciaturas relacionadas con la docencia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 8. Diseño instruccional del curso virtual para operadores en el nuevo sistema acusatorio del estado de Yucatán\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 9. Evaluación del perfil del profesor de la Licenciatura en Enfermería de la UADY: una construcción desde la experiencia docente\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 10. Evaluación curricular en un bachillerato\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 11. Evaluación interna y externa del aprendizaje en una escuela primaria de Mérida\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 12. Evaluación de las necesidades de capacitación para titulares de unidades de acceso a la información en municipios del sureste mexicano\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 13. Evaluación de la implementación de un Programa de Fortalecimiento Institucional de una DES de la UADY\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCapítulo 14. Consideraciones normativas y legales respecto a la evaluación sumativa para fines de permanencia en las universidades públicas mexicanas\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","published_at":"2026-09-28T09:34:53-06:00","created_at":"2026-09-28T09:34:53-06:00","vendor":"Pedro Sánchez Escobedo, Edith Cisneros-Cohernour","type":"Libro","tags":["Año_2015","Descuentos_80%","Editorial_Pearson","Temática_Sociedad y ciencias sociales"],"price":7000,"price_min":7000,"price_max":7000,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":35000,"compare_at_price_min":35000,"compare_at_price_max":35000,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":67596347736249,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"674","requires_shipping":true,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"Innovación y evaluación en la educación superior","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":7000,"weight":0,"compare_at_price":35000,"inventory_management":"shopify","barcode":"9786073235877","requires_selling_plan":false,"selling_plan_allocations":[],"quantity_rule":{"min":1,"max":null,"increment":1}}],"images":[],"featured_image":null,"options":["Title"],"requires_selling_plan":false,"selling_plan_groups":[],"content":"\u003cp\u003eEl texto aborda dos aspectos de la educación superior en México: la innovación y la evaluación universitaria. 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